Презентация, доклад по русскому языку на тему Личные местоимения (6 класс)

плечи.
Когда приходится слова другие замещать, На их значение мне надо указать.
П. Чесноков.

с разрядами местоимений совсем не просто. Похоже, без помощника мне не обойтись. Знакомьтесь –кошка Мурка!

Люблю долгие прогулки в хорошей компании.
Между прочим, я уже заглянула в ваше домашнее задание и готова проверять его вместе с вами!

Знакомьтесь !

указателями?

Вспомни

А я бы сделала так..

Какая грубая речевая ошибка
допущена в рассказе?
Исправь текст.
Назови приемы редактирования.

Вспомни письменное задание к уроку и расскажи, как ты с ним справился.

ДЗ

чиво посмотрел перед собой. Увидев Алексея,
носорог широко открыл глаза и потянул
ноздрями воздух, чтобы проверить, не ошибся
он. Потом он поднялся и пошел к решетке. Он
осунулся и похудел. И большие складки на
шкуре носорога стали еще глубже.

недоверчиво посмотрел перед собой. Увидев
Алексея, он широко открыл глаза и потянул
ноздрями воздух, чтобы проверить, не ошибся
ли . Потом поднялся и пошел к решетке. Он
осунулся и похудел. И большие складки на его
шкуре стали еще глубже.

в загадках.
Вот одна из них.Читай задание вместе с Бобиком.

Угадай, о ком идет речь в сказке
Т.Андреевой?

Они не могли жить друг без друга. Но какими разными они были!

А вот подсказка для тех,кто еще не догадался…

чтобы ваши слушатели не закричали с первых слов: «Да это же Бобик! Кто же еще может гавкать!»

Ты конечно же знаешь, что местоимения –шифровальщики из этого текста называются личными.

Их всего восемь, и все они изменяются по падежам и указывают на лица. Я знакомил тебя с таблицей личных местоимений в теме «Глагол». Постарайся сам вспомнить ее.

скрою,
Мною хлопают порою
Так, что все (во) мне болит,
Планка каждая скр…пит…
Дверь за руч…ку открывая,
Замечаеш…: дверь живая…
И, узнав об этом, верю,
Ты не будеш… хлопать дверью!

А теперь найди личные местоимения в тексте и укажи их падеж.

А как бы ты объяснил орфограммы из этого задания?

«Она сегодня мне поставила двойку!»

Это не только грубо, но и безграмотно, так как местоимение не называет лица, а обращение – слово, называющее того, к кому обращаешься с речью.

Обезличенными словами нельзя называть безусловно уважаемых людей, как в последнем примере.

велел содрать с него шкуру.
Я вытащил рыбу из корзины и передал ее отцу.
Мальчик снял шапку с головы и подбросил ее вверх.
Экскурсовод ознакомила нас с темой экскурсии, и от него мы узнали много интересного.

– единоличников и выскочек.

Напиши текст диктанта ,используя все личные местоимения (в том числе и в косвенных падежах).

А дома выполни одно из заданий в рамочке..

И еще вспомни все, о чем мы сегодня говорили, и задай пять вопросов к теме, на которые ты мог бы ответить сам.