Презентация, доклад по русскому языку на тему Работа с текстом: подготовка к написанию сочинения-рассуждения в формате ЕГЭ

Учитель русского языка и литературы
МОУ «Сернурская СОШ №1»
Афанасьева Нина Сергеевна

к написанию сочинения-рассуждения

комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними. Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.

автором текста.
2) Комментарий к проблеме:
а) 1-ый пример из текста+ пояснение
б) 2-ой пример из текста + пояснение
в) связь между примерами
3) Позиция автора.
4) Отношение к позиции автора (согласие или несогласие) +
собственный ответ на вопрос,
поставленный автором + обоснование.
III.Вывод.

грамотная речь
Качественные речевые навыки
Логическое мышление
Эстетический вкус
Уверенность в своих знаниях

по исходному тексту

Задачи:
совершенствовать навыки анализа текста, отработать алгоритм работы с текстом
развивать коммуникативные навыки, речевую культуру, познавательные и творческие возможности учащихся
воспитывать уважительное отношение к чужому мнению, философское отношение к своим поступкам и осознание последствий своих решений, формировать умение корректно обосновывать свою точку зрения

деятельности
Регулятивные: умение принимать самостоятельно решение и действовать в соответствии с поставленной задачей, выражать собственную точку зрения, осознание возникновения трудностей и путей их преодоления, построение цепи логических рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез, обоснование выбор и осуществление эффективных путей и средств достижения цели.
Познавательные: анализ, синтез, сравнение, аргументирование своей точки зрения; обобщение, аналогия, структурирование знаний, построение логической цепи рассуждений, постановка и формулирование проблемы, построение речевых высказываний, использование общих приёмов решения задач, обобщение, анализ с целью выделения признаков, применение алгоритма.
Коммуникативные: достаточно полное и точное выражение своих мыслей в соответствии с задачами и условиями коммуникации, формулирование и аргументирование своего мнения и позиции в коммуникации, учёт разных мнений, координирование в сотрудничестве разных позиций

тестовых заданий
6. Чтение по ролям
7. Составление плана текста и др.

ключевые слова, синонимичные слова и выражения Шаг 3. Разделите текст на микротемы

Тема – это то, о чем говорится в тексте. Определяется 1-2 словами. Например: спорт, поэзия, охрана природы.

греч.) задача-вопрос, требующий изучения, разрешения. Проблема – это сложный теоретический или практический вопрос, требующий решения, исследования. Это вопрос, который ставит автор. Определяется целым предложением. Например: Почему нужно заниматься спортом? Какое влияние оказывает поэзия на формирование личности? Как нужно относиться к природе?

Шаг 9. Сформулируйте позицию автора (= идея текста) – это ответ на вопрос, поставленный в тексте. Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его. (Помните, что необходимо показать мнение автора по выделенной и прокомментированной вами проблеме) Авторская позиция- это ответ на вопрос, который автор ставит в тексте (ответ на проблему). Предполагаемое решение проблемы. Скрытое или явное. Обычно авторская позиция в конце текста. Автор нас к чему-то призывает (побудительные предложения): Читайте классику! Обращайте внимание на такие слова: самое главное, следует, необходимо и т.п. Проанализируйте вводные слова и выражения – и выйдите на авторское отношение. Бесспорно, к счастью, к сожалению и т.д Иногда можно сначала сформулировать авторскую позицию, а потом проблему.

автор и почему.

Шаг 11. Разделите текст на 2 смысловые части.

Шаг 12.
Напиши план своего сочинения.

образования» - www.edu-reforma.ru

русского языка и литературы
МОУ «Сернурская СОШ №1»
Афанасьева Нина Сергеевна