Презентация, доклад по русскому языку на тему Работа над сочинением-рассуждением .

язык

высказывания, взятого из учебника русского языка: «Фразеологизмы – неизменные спутники нашей речи. Мы часто пользуемся ими в повседневной речи, порой даже не замечая, ведь многие из них привычны и знакомы с детства».

жаргонизмы, арго, архаизмы, историзмы, неологизмы, заимствованные слова, старославянизмы.

Грамматические явления: 
(словообразование, морфология, синтаксис)
морфемы, части речи , способы связи слов в словосочетании(согласование, управление, примыкание), типы предложений,
члены предложения, вставные конструкции, прямая речь,
косвенная речь,  диалог.

активного и пассивного запаса: 
общеупотребительная лексика, диалектизмы, профессионализмы, жаргонизмы, арго, эмоционально окрашенные слова, архаизмы, историзмы, неологизмы, заимствованные слова, старославянизмы, традиционно, поэтические слова, народно-поэтические слова, разговорная лексика, просторечные слова, книжная лексика, термины, фразеологизмы, крылатые слова,
эмоционально-экспрессивная лексика.
Тропы и стилистические фигуры

одно из  важных  условий  при написании  сочинения.
В нем должно быть 3 - 4 абзаца:
  1 абзац – вступительная часть и тезис;
  2 -3 абзацы  – 2 аргумента с примерами;
  4 абзац – вывод. 

котором раскрывается смысл предложенного высказывания.
Так как объём всего сочинения не менее 70 слов, то 2-3-х предложений для тезиса достаточно.

языковед, лингвист, филолог, писатель, художник;
- утверждает, считает, пишет,  рассуждает;
- высказывание, афоризм, мысль, утверждение, суждение, мнение, слова, изречение ;
- справедливо, верно, неоспоримо, бесспорно, понятно;
- я (полностью) согласен с …, не могу не согласиться с …, я разделяю точку зрения автора на то…, я поддерживаю мнение автора о том, автор убеждён, что...,  бесспорно мнение автора о том, что..., докажем;
- покажем, продемонстрируем, подтвердим, проиллюстрируем, разберёмся в смысле данного афоризма,  я думаю, …, я считаю, … по моему мнению, … на мой взгляд, … мне кажется, …

словосочетаниями, фразеологизмами, мы пользуемся очень часто, порою и не замечая этого. Доказательства нахожу в тексте А.Лиханова.
Я полностью согласна с автором в том, что «…фразеологизмы – неизменные спутники нашей речи». Мы часто пользуемся ими в повседневной речи, даже не замечая этого. Аргументирую это на примере текста А. Лиханова.
Слова «мама», «папа», «Родина», «дом» и «школа» известны всем. Так же, как и эти слова, понятны и близки нам выражения, которые помним с детства: «сесть в калошу», «рука об руку», «плечо к плечу». Это фразеологизмы, которые мы не заучивали специально, они с речью родных, воспитателей и учителей вошли в наш лексикон. Приведу примеры из текста Альберта Лиханова.

возьмите текст, внимательно перечитайте его еще раз и выпишите 
или подчеркните в нем все
фразеологизмы, которые там встретите.

(браться за дело),  «закатав рукава» (15)

(чаще в словарях встречается
слово «засучив»)

«заходя в тупики»(16)

«тяжкий грех» (21)

«валить с больной головы

на здоровую» (21) 

либо мысль, описать особенности душевного состояния человека, его поступки, действия, отношения к миру;
помогают подчеркнуть что – либо, увидеть какие – либо оттенки смысла;
придают речи особую образность, эмоциональность;
оживляют речь, метко и точно характеризуют какой – либо предмет, действие, лицо;
служат средством речевой характеристики персонажа;
иногда используются для создания;
комического эффекта.

2-х;
примеры должны быть из приведенного текста;
они должны подтверждать разные аргументы;
каждый пример должен соответствовать
указанному аргументу;
пример без указания на аргумент не учитывается.

оно не очень длинное), при этом знаки препинания расставляются так же, как и в предложении с прямой речью, или же предложение заключается в скобки. В некоторых случаях цитировать можно не всё предложение, а часть его, ставя
на месте пропущенных слов многоточие; 
2) указывать номера предложений без цитирования  (это делается в том случае, если предложение  длинное).

предложению текста.
Проиллюстрировать названное явление  можно на примере предложения текста (цитата)
Пример  можно найти в предложении № ... .
Справедливость этого вывода можно доказать на примере … предложения, в котором автор использует...
В подтверждение этой мысли приведу пример, демонстрирующий …
Рассмотрим … предложение. В нем использовано …
Это свидетельствует о том, что … . 
Предложение № … подтверждает   мысль о том, что …
 

встречается фразеологизм «выпалил всё одним духом». Он заменяет синонимичное выражение «быстро, моментально, стремительно» и звучит ярче, выразительнее, чем наречия.
В предложении 24 автор использует сочетание «вклинилась в разговор». У него тоже есть синоним «…перебивая, вмешаться в чужой разговор». Данный фразеологизм характеризует поведение девочки и используется в качестве изобразительного средства языка.

фразеологизм «пришел в себя», который часто встречается в обыденной речи. Он выступает в роли синонимичного выражения, обозначающего «перестать волноваться, успокоиться». Но устойчивое сочетание в тексте звучит явно ярче, экспрессивнее.
В предложении 21 автор использует употребляемый нами в речи фразеологизм «тяжкий грех». У него тоже есть синонимические значения:  тяжелая  ошибка, тяжелое прегрешение,  тяжелое преступление. В тексте данный фразеологизм ненавязчиво, но ярко характеризует поведение тех учителей,
которые, пользуясь своим авторитетом,
перекладывают свою вину на детей…

объёму основную часть сочинения. Заключение должно представлять собой вывод из всего сказанного выше.

Как правило, в заключении говорится о том же, о чём шла речь во вступлении, но другими словами. В заключении можно использовать следующие вводные слова: 
                             Итак,...
                      Следовательно,..
                      Значит,...
                      Таким образом,...
                       и т.д.

был автор учебника, утверждавший, что «…фразеологизмы – неизменные спутники нашей речи. Мы часто пользуемся ими в повседневной речи, порой даже не замечая, ведь многие из них привычны и знакомы с детства».
2) Следовательно, можно сделать вывод,
что устойчивые словосочетания,
фразеологизмы,- повседневные спутники нашей речи.
3) Все выше сказанное позволяет сделать вывод о том, что фразеологизмы, эти золотые россыпи
русской речи, являются нашими
незаметными, но повседневными
спутниками в процессе общения.

должно быть не менее 70 слов
Если суммарный объём сочинения и изложения составит 70–139 слов, то максимальный балл по каждому из критериев грамотности будет равняться всего 1.
При подсчёте слов союзы, предлоги и частицы считаются отдельно.
Слова, которые пишутся через дефис, считаются, как одно слово.

на наличие всех видов ошибок (орфографических, пунктуационных, грамматических, речевых) и при необходимости откорректировать его.
 Почерк
Сочинение  будет проверять экзаменационная комиссия, а не компьютер. Поэтому необходимо писать сочинение АККУРАТНО, РАЗБОРЧИВО, так, чтобы экзаменатор смог прочитать написанное без труда и чтобы у него не возникало вопросов: какая в слове буква – О или А и т.п.

Автор учебника, утверждавший, что «…фразеологизмы – неизменные спутники нашей речи», несомненно, прав. Мы часто пользуемся ими в повседневной речи, даже не замечая этого. Доказательства нахожу в тексте А. Лиханова.
В предложении 2 встречается фразеологизм «пришел в себя», который часто встречаю в обыденной речи. Он выступает в роли синонимичного выражения, обозначающего «перестать волноваться, успокоиться». Но устойчивое сочетание в тексте звучит явно ярче, экспрессивнее.
В предложении 21 автор использует употребляемый мною в речи фразеологизм «тяжкий грех». У него тоже есть синонимические значения: тяжелая ошибка, тяжелое прегрешение, тяжелое преступление. В тексте данный фразеологизм ярко характеризует поведение тех учителей, которые, пользуясь своим авторитетом, перекладывают свою вину на детей…
Таким образом, могу сделать вывод, что устойчивые словосочетания, фразеологизмы,- повседневные спутники нашей речи.