Презентация, доклад по русскому языку на тему Задание 21 (2020 г.). Пунктуационный анализ текста. /11 класс/

На­блюдательность есть умение подмечать в предметах и явлениях то, что существенно, то, что важно для до­стижения стоящей перед нами цели…

и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

 (1)Я побежал к Асе и нашел ее нераздетою, в лихорадке, в слезах; голова у ней горела, зубы стучали. (2)«Что с тобой? — спросил я, — ты больна?» (3)Она бросилась мне на шею и начала умолять меня увезти ее как можно скорее, если я хочу, чтобы она осталась в живых... (4)Рыдания ее усиливаются... и вдруг сквозь эти рыдания услышал я, что она вас любит. (5)Вы очень милый человек, — продолжал Гагин, — но я не понимаю, почему она вас так полюбила. (6)Она говорит, что привязалась к вам с первого взгляда, воображает, что вы ее презираете, что вы, вероятно, знаете, кто она; она спрашивала меня, не рассказал ли я вам ее историю. (7)Я просидел с ней до утра; она взяла с меня слово, что нас завтра же здесь не будет, — и тогда только она заснула. (8)Я подумал, подумал и решил поговорить с вами. (9)По-моему, Ася права: самое лучшее — уехать нам обоим отсюда. 

Ответ: 25

при уточняющих членах предложения; 
Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения; 
Знаки препинания при прямой речи, цитировании; 
Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении; 
Тире в простом и сложном предложениях. 

Темы, которые необходимо знать, чтобы решить это задание:    

делу вредить.
3. Шестью семь – сорок два.
***
1. Грустить о прошлом – скучная работа.
2. Пятнадцать лет – счастливая пора. 
***
1.Правда - это победа совести в человеке.
2.Чтение – вот лучшее учение.
3. Решиться - значит победить.

Тире не ставится:
1. Ты мой дядюшка, я твой племянник.
2. Речи как мед, а дела как полынь. (словно,
будто,
что)
3. Попытка не пытка, а спрос не беда.
4. Девочка внимательна и сосредоточенна.

Тире между подлежащим и сказуемым

член предложения, необходимый для полноты строения и значения данного предложения. 
Не путайте неполные предложения с односоставными: в односоставных отсутствует подлежащее или сказуемое, но смысл предложения при этом понятен (Ночь. Улица. Фонарь. Аптека… или: Цыплят по осени считают.) 
В неполном предложении пропущенный член предложения легко восстанавливается ЛОГИЧЕСКИ или из предыдущих частей предложения/предложений ( - Я завтра уезжаю. – Куда?)

Мы села – в пепел, грады – в прах, В мечи – серпы и плуги.
(В.А.Жуковский)
Я за свечку, свечка - в печку. Эллиптические предложения
(К. Чуковский)


Эллипсис - сознательный пропуск в предложении слова, которое легко восстанавливается из контекста (т.е. подставить слова можно, но не нужно, они пропущены сознательно!).

или последовательность событий;
тесно связаны между собой по смыслу;
обычно кратки;
произносятся тоном перечисления;
! между частями БСП мысленно можно поставить союз И.

[ ], [ ], [ ].

Редел на небе мрак глубокий, ложился день на темный дол, взошла заря. (П.)

содержат собственные знаки.

Уже вечерело; солнце скрылось за небольшую сосновую рощу, лежавшую в полуверсте от сада.

[ ]; [ ].

Точка с запятой между частями БСП

моложе пятнадцати лет не брали.
2. Погода была ужасная: ветер выл, мокрый снег падал хлопьями...
3. Жилин видит: дело плохо.
4. Он оглянулся: перед ним стоял Василий.

[ ] : [причина].

(потому что; так как)


[ ] : [пояснение].

(а именно; то есть)



[ ] : [дополнение].

( что; и увидел, и услышал, и понял…)

(а, но)
2. [ Время, условие ] – [ ].
(если, когда)
3. [ ] – [вывод, следствие]
(так что, поэтому)

4. [ ] – [ ]!
(быстрая смена событий)
5. [ ] – [сравнение].
(словно; как; будто; точно; что)

1. Шестнадцать лет служу – такого со мной не было.

2. Любишь кататься – люби и саночки возить. 
Пашню пашут – руками не машут.
3. Не было никакой возможности уйти незаметно – он вышел открыто, будто идет на двор... 
4. Я за свечку – свечка в печку!
5. Посмотрит – рублем подарит.

Тире в БСП

«П?» А: «П...» А: «П».  Прямая речь предшествует словам автора:  «П», - а. «П?» - а. «П!» - а. “П...” – а.  Авторские слова (а) внутри прямой речи (П/п)  “П, – а, – п”. “Я подумаю об этом, – сказал отец, – но не сегодня”.  “П, – а. – П”. “Я подумаю об этом, – сказал отец. – Позвоните мне завтра”.  “П? – а. – П”. “Почему так поздно? – спросил отец. – Ты обещал быть раньше”.  “П! – а. – П”. “Лентяй! – воскликнул отец. - Надо лучше заниматься”.  “П... – а. – П”. “Ну что ж... – проговорил отец. - Надо подумать”.  Прямая речь (П) внутри авторских слов (А/а)  А: “П”, – а. Отец сказал: “Я подумаю об этом”, – и вышел из комнаты.  А: “П!” – а. Воскликнув: “Ты лентяй!” – отец схватился за ремень.  А: “П?” – а. Отец спросил: “Почему так поздно?” – и ушел, не дожидаясь ответа. 

однородных членов.  На столе лежали фрукты: апельсины, бананы, яблоки. 
Двоеточие ставится если после обобщающего слова есть слова: «как то», «а именно», «то есть», «например», «как например». Перед этими словами ставится запятая.  Во дворе росли цветы, а именно: ромашки, васильки, одуванчики. 
!!! После уточняющих слов такие как (со сравнительным оттенком значения) двоеточие не ставится: Первыми после зимы расцветают цветы, такие как крокусы, тюльпаны !!!! 
Тире ставится, если обобщающее слово стоит после ряда однородных членов.  Яблоки, груши, сливы – все фрукты лежали на столе. 

на Руси.
Как утверждают летописцы, Ярослав Мудрый владел большой библиотекой.
Тире
В лесу – как это и должно быть – буря свирепствовала с меньшей силой.
Скобки
Зеленый мыс (так называется одно из красивейших
мест на побережье Черного моря) находится вблизи Батуми.

других, уточняемых, членов предложения.
Уточняться могут все члены предложения — и главные, и второстепенные.
К уточняющему обособленному члену можно поставить дополнительный вопрос: где именно? когда именно? как именно? кто именно? и т. п.
Лексика — это все слова языка, то есть словарный состав языка.
Вверху, на палубе, перекликались матросы. (К. Паустовский.)

огни. (А. Чехов.)
На другой день, в четверг, я просыпаюсь с душой ясной и чистой.
2. Дополнения с предлогами кроме, помимо, вместо, сверх, исключая, за неимением, по сравнению, наряду с, в отличие от и т.д.
У всех, за исключением комиссара, дела шли хорошо, и только разговоров было о выписке. (Б. Полевой.)
3. Уточняющие члены предложения, присоединяемые при помощи союзов то есть, или (= то есть), особенно, даже, главным образом, в частности, например, в особенности, именно.
Александр Тимофеевич, или попросту Саша, часто заходил к нам по вечерам.
Мы доехали на своих лошадях в возке, то есть в крытой рогожею повозке.
Все овощи, в особенности картофель, растут хорошо.

правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.  (1)О связях Александра Николаевича Островского с Рыбинским театром говорит известный факт: в 1880 году запретили пьесу великого драматурга "Василиса Мелентьева". (2) Цензура посчитала так: это произведение якобы подрывает «авторитет царской власти». (3) Антрепренёр Рыбинского театра, некто Алексеев, обратился к Островскому с просьбой. (4) Эта просьба заключалось в следующем: во что бы то ни стало надо выхлопотать разрешение на постановку этой пьесы в Рыбинске. (5) Драматург не замедлил с ответом: «Разрешение на "Василису Мелентьеву" я готов дать с большим удовольствием». (6) Островский сдержал данное обещание: разрешение было получено. (7) Рыбинские артисты с большим успехом поставили замечательную пьесу! 

Ответ: 124

же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.  (1)Чандолаз — крупнейший древний риф и одно из наиболее живописных мест на Дальнем Востоке. (2)Хребту более 250 миллионов лет, и это самый большой скальный массив на юге Приморья, известный к тому же огромным количеством пещер. (3)Самой глубокой является пещера Соляник — государственный памятник природы Приморья. (4)Её глубина составляет 125 метров, а протяжённость равняется 425 метрам. (5)Помимо подземных полостей, Чандолаз поражает своей необычной флорой; например, осенью произрастающие на склонах дубы с необычно большими листьями окрашиваются в алый цвет. (5)Дикий виноград, лимонник, малина — эти и многие другие растения покрывают склоны Чандолаза. (7)С вершины хребта стремительно бежит Серебряный ключ, славящийся своей целебной водой, — местные жители ходят сюда лечиться. (6)Для путешествий хребет удобен тем, что он относительно невысокий и все достопримечательности располагаются компактно. (9)Лучшие месяцы для посещения Чандолаза — август и сентябрь.   
Ответ: 19

же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.  (1)Часть Астраханского биосферного заповедника, Лотосовые поля, находится в дельте Волги. (2) Здесь сложилась уникальная природная экосистема, не повторяющаяся нигде в мире! (3)Цветущие водяные поля России самые большие на Земле: они простираются на 15 км в длину и на 3 км в ширину. (4)Лотосовые «плантации» Каспийского моря и дельты Волги покрывают 5 тысяч гектаров земной поверхности. (5)Самые красивые и пышно цветущие поля лотоса раскинулись в 90-130 км от Астрахани, ниже по течению Волги, охватывая часть дельты реки и Каспийского взморья. (6)Учёные-медики утверждают: цветы лотоса — прекрасное средство от многих болезней. (7)Ещё в древности люди заметили, что стоит поместить это удивительное растение рядом с больным — и вскоре человек чувствует облегчение. (8)Именно он, лотос, снимает стресс, укрепляет иммунную и нервную системы, омолаживает организм. 

Ответ: 18

же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.  (1) Село Карабиха стоит чуть в стороне от большой дороги. (2) Рядом горка, которая носит это же звучное название. (3)В горку упирается конец гряды, тянущейся от берегов Волги. (4) Дальше начинается крутой спуск к бескрайней равнине. (5) Усадьба Некрасова, как и село, возле которого она расположена, носит название Карабиха. (6) Досталась она поэту после долгих поисков места, где жилось бы вольно среди родной русской природы. (7) Газеты того времени пестрели объявлениями о продаже земель, экипажей, всякого инвентаря, оранжерей, конных заводов, псарен. (8) Купив Карабиху, Некрасов не стремился к доходам. (9) Карабиха стала только летним местом пребывания поэта. 

Ответ: 256

же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.  (1) Двуглавый Эльбрус — высочайшая вершина Европы и своеобразная визитная карточка Северного Кавказа. (2) Считается, что название «Эльбрус» происходит от персидского слова «эльборос», что означает «блистающий» или «сверкающий». (3) Склоны Эльбруса — одно большое ледовое поле. (4) Вечный снег начинается с высоты около 3800 метров. (5)От фирнового покрова, покрывающего обе вершины, отходят в стороны 23 ледника, которые питают три крупные реки: Баксан, Малку и Кубань. (6) Научные исследования показали, что двуглавый исполин — спящий вулкан, последнее извержение которого, вероятно, состоялось в 50 году нашей эры. (7) О том, что в его недрах сохраняются горячие массы, говорят расположенные поблизости от его склонов термальные источники. (8) В недрах Эльбруса рождаются и знаменитые лечебные воды городов-курортов Северного Кавказа: Кисловодска, Пятигорска, Ессентуков, Железноводска. 

Ответ: 136

же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.  (1) Хатангский тракт — торговый путь на северо-западе полуострова Таймыр, проложенный русскими купцами в XVII веке. (2)В XIX столетии здесь сформировался отдельный этнос — долганы, самый молодой из малочисленных народов Таймыра, впитавший традиции эвенков, якутов и других северных народностей. (3) На картах XIX века Хатангский тракт выглядит как пунктирная линия, вытянутая от современной Дудинки в сторону моря Лаптевых. (4)К северу от тракта простирается тундра, к югу — неприступное плато Путорана. (5) Каждая точка линии — обустроенное жилище (зимовье), где можно было переждать непогоду и холода. (6) Большинство зимовий закладывалось русскими первопроходцами, поэтому Хатангский тракт часто называли «большой русской дорогой». (7) По Хатангскому тракту ездили купцы, ученые и проповедники. (8) Путешественникам доставались пушнина и надежные проводники по тундре. (9) Коренным жителям — медная посуда, соль, порох, язык и религия. 

Ответ: 15 или 49

В. Шукшин

При выполнении этого задания вы – квадрокоптер!
C большой высоты можно насладиться необычной панорамой: речки, озёра, рощи, домики, люди… Чего больше всего на вашей картинке?
Точно так же и с текстом этого задания: внимательно разглядывайте предложения, и вы увидите, что какая-то синтаксическая конструкция повторяется, а значит, повторяются и условия для постановки знака препинания.
Ваш девиз при выполнении этого задания: «Я  замечательный человек, потому что замечаю абсолютно всё!» 

P.S.