Презентация, доклад по русскому языку на тему Виды аргументации (9 класс)

Пермского края
Щипунова М.Н.

15.2
2 аргумента из ТЕКСТА
с номерами предложений или цитированием

Сочинение – рассуждение 15.3
2 аргумента.
Один – из ТЕКСТА, а второй – из ЖИЗНЕННОГО ОПЫТА.

Сочинение – рассуждение 15.1
2 аргумента из ТЕКСТА
с номерами предложений или цитатами

Часть 3
15.1, 15.2, 15.3

рассуждение строится по схеме, в которой выделяются три части:

1) тезис (положение, которое надо доказать);
2) аргументация (доказательства, доводы);
3) вывод (общий итог).
Аргументация – это приведение доказательств, объяснений, примеров для обоснования какой-либо мысли перед слушателями (читателями) или собеседником.
Аргументы – это доказательства, приводимые в поддержку тезиса: факты, примеры, утверждения, объяснения – словом, все, что может подтвердить тезис.
От тезиса к аргументам можно поставить вопрос почему?, а аргументы отвечают: потому что…

положения официального документа

Конкретные примеры из жизни.
Примеры из литературных произведений

Мнения выдающихся людей. Общественное мнение.

гипотезы…)
3. Объективные показатели состояния дел.
4. Статистика (количественные показатели развития производства и общества.(например: Волга длиннее Оки).
5. Законы природы.
6. Терминологические определения.
7. Положения юридических законов, официальных документов.
8. Данные экспериментов и экспертиз.
9. Свидетельства очевидцев.

«понятие; мысль, разум». Таким образом, доводы к логосу – это аргументы, апеллирующие к человеческому рассудку, к разуму.
Например: 
Нередко считают, что культурный человек – это тот, кто много читал, получил хорошее образование, знает несколько языков. Между тем можно обладать всем этим и не быть культурным. Та крестьянская семья на Севере, которая запомнилась мне на всю жизнь, обладала подлинной культурой, потому что прежде всего обладала способностью к пониманию других, терпимо относилась к миру и к людям.

Обратите внимание!

Подобное рассуждение может стать эффектным вступлением к сочинению. В этом случае уточняется ключевое понятие текста, так или иначе связанное с проблемой, затронутой автором.

случае следует обращаться к событиям из своей жизни или жизни окружающих, ссылаясь на факты, которые имеют прямое или косвенное отношение к доказываемому тезису.
Например:
Тезис: способность к сочувствию, состраданию –
важнейшее качество человека.
Пример сочинения:
«Я уверен в том, что желание помочь тому, кто попал в беду, - естественная потребность нормального человека. Мы стремимся прийти на помощь друзьям и близким, оказавшимся в затруднительном положении. Наше государство и другие страны отправляют гуманитарную помощь в районы, пострадавшие от стихийных бедствий или военных конфликтов. Все это вселяет в каждого из нас уверенность, что мы не одиноки в этом мире, что в человеке по-прежнему живо гуманное начало»

задача – объяснить понимание тезиса, доказать его правильность.
а) конкретный пример: ·        пример – сообщение о событии (берётся из жизни, рассказывает о действительно имевшем место случае); ·        литературный пример (пример – текст из общеизвестного произведения);
б) предположительный пример (рассказывает о том, что могло быть при определённых условиях).

автора такова:...
Автор считает, что...
Автор стремится донести до читателя мысль
о том, что...…
Автор убеждает нас в том, что...…
Избежать повтора слова автор или фамилии автора помогут конструкции типа:
В тексте доказывается мысль о том, что...
Основная мысль текста заключается в том, что...…
Например: 
Хотя позиция автора не выражена явно, логика текста
Ф. Кривина убеждает читателя в том, что правильное воспитание должно закалять характер, приучать ребенка к труду, к самостоятельной жизни.

Иллюстративные аргументы
Я не могу не согласиться с мнением автора, ведь точка зрения писателя высказана достаточно убедительно. В качестве собственного примера могу привести такой случай: прежде чем выбрать серьезную профессию, я очень тщательно продумываю это решение, прочитала много книг.
(Приведенный пример никак не соотносится с тезисом и не является аргументом).
Мне кажется, что книги скоро исчезнут, потому что люди стали меньше читать. Кино – вот на что люди больше обращают внимание. Но пока выпускаются все новые и новые книги и появляются новые авторы. Значит книги будут все больше и больше доставлять нам радость.
(Рассуждение не только не соотносится с тезисом, но и обнаруживает внутреннее противоречие: последнее предложение противоречит первому).

– учёного, философа, общественного деятеля…?
цитата из авторитетного источника;
 мнение специалиста, эксперта;
обращение к опыту и здравому смыслу аудитории;
мнение очевидцев;
мнение должностных лиц;
общественное мнение, отражающее то, как принято говорить, поступать, оценивать что-то в обществе.

– сослаться на мнение авторитетного общественного деятеля, ученого, специалиста в какой-либо области, упомянуть пословицу, поговорку, апеллируя к народной мудрости.
Например:
 Выдающийся борец за гражданские права Мартин Лютер Кинг учил, что...…;
Гениальный русский ученый Д. И. Менделеев однажды сказал, что...…;
Еще Петр I говорил, что...;
Любой историк скажет вам, что...…;
Большинство врачей считают, что...…;
Как установлено японскими учеными…...

будет, лучше использовать косвенную речь: в таких конструкциях достаточно передать общий смысл высказывания. Так пишущий не поставит в затруднительное положение эксперта, который не может проверить точность приведенной фразы, и избежит обвинения в искажении цитаты.

указанного текста;
примеров должно быть не менее двух;
каждый аргумент должен быть прокомментирован в соответствии с заявленным тезисом.

в предложении...
Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к предложению...
В качестве примера можно привести предложение... текста. В нём...
Это можно доказать, обратившись к предложению...
В подтверждение этого тезиса можно привести пример из предложения..., иллюстрирующий... (указать какое) явление.
Например, в предложении...
Действительно, в предложении...
Рассмотрим предложение... В нём использовано такое явление, как... (указать какое).
Проиллюстрировать это (указать какое) явление можно на примере предложения... текста.
В справедливости этой мысли можно убедиться на примере предложения..., в котором автор использует такое явление, как... (указать какое) и т. д.

школе необходимо.
2) Самая большая ценность народа – его язык.
3) Милосердие в наше время умирает.
4) Человек не должен отказываться от своего прошлого.
5) Талант доброты необходимо воспитывать в человеке с детства, и начать надо с себя.
6) Деление людей на богатых и бедных противоестественно.
7) Человек должен осознавать свою ответственность за все живое на земле.
8) Профессионализм и высокое мастерство – это не одно и то же.