Жамбыла»
г. Шу
Учитель русского языка и литературы
Молчанова Н.А.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Обособление обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями (8 класс)
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Обособление обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями (8 класс)
- 2. Цели урока:углубить понятие о синтаксической роли деепричастий
- 3. 1Г2Д3Е4А5В6Б
- 4. Сопоставительная таблица
- 5. Расстилающаяся степь, не рассчитывая на
- 6. Бормочет, остывая самовар.Сергей вышел, потирая руки, и
- 7. Поставьте себе оценку!!!11 баллов – «5»10 баллов – «4»9 баллов – «3»
- 8. Спасибо всем!Желаю удачи!
Цели урока:углубить понятие о синтаксической роли деепричастий и деепричастных оборотов;отработать постановку знаков препинания при обособленных определениях и обстоятельствах;закрепить умения находить обособленные члены предложения, выраженные причастными оборотами, приложениями, деепричастными оборотами, одиночными деепричастиями;привлечь внимание учащихся к изучению русского
Слайд 1«Обособление обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями»
Тема урока:
КГУ «Гимназия имени
Слайд 2Цели урока:
углубить понятие о синтаксической роли деепричастий и деепричастных оборотов;
отработать постановку
знаков препинания при обособленных определениях и обстоятельствах;
закрепить умения находить обособленные члены предложения, выраженные причастными оборотами, приложениями, деепричастными оборотами, одиночными деепричастиями;
привлечь внимание учащихся к изучению русского языка, развивать мышление, речевое умение.
закрепить умения находить обособленные члены предложения, выраженные причастными оборотами, приложениями, деепричастными оборотами, одиночными деепричастиями;
привлечь внимание учащихся к изучению русского языка, развивать мышление, речевое умение.
Слайд 5 Расстилающаяся степь, не рассчитывая на помощь, расставив знаки препинания,
не слушая никого, прибывая на станцию, окончившие курсы, колеблющаяся ветка, играющий на скрипке.
расстилающаяся степь,
окончивший курсы,
колеблющаяся ветка,
играющий на скрипке
не рассчитывая на помощь, расставив знаки препинания,
не слушая никого, прибывая на станцию
КЛЮЧ
Слайд 6Бормочет, остывая самовар.
Сергей вышел, потирая руки, и уселся за стол.
Белка, распустив
свой пушистый хвостик, скачет с сучка на сучок.
В дверях кибитки, расправив мощные крылья сидел огромный беркут.
Ветер казавшийся слабым в лесу, в поле дул сильнее.
Привлеченные светом, бабочки прилетали и кружились около фонаря.
Она совсем измученная дорогой, не могла идти дальше.
Первые лучи солнца, пробив сквозную тучу, блеснули в небе.
Льды, растаяв становятся синью в реке.
Под облаками, заливая воздух серебряными звуками, дрожали жаворонки.
В дверях кибитки, расправив мощные крылья сидел огромный беркут.
Ветер казавшийся слабым в лесу, в поле дул сильнее.
Привлеченные светом, бабочки прилетали и кружились около фонаря.
Она совсем измученная дорогой, не могла идти дальше.
Первые лучи солнца, пробив сквозную тучу, блеснули в небе.
Льды, растаяв становятся синью в реке.
Под облаками, заливая воздух серебряными звуками, дрожали жаворонки.
ВЕРНО
2, 3, 6 , 8, 10
НЕВЕРНО
1, 4, 5, 7, 9
