литературы Дудиной И.А., МОАУ «СОШ № 8»
г. Оренбурга
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Определенно-личные предложения (8 класс)
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Определенно-личные предложения (8 класс)
- 2. Лингвистическая разминкаЗапишите правильный вариант, выделите главные члены
- 3. 1. Найдите четвертое лишнее, обоснуйте свой выбор.
- 4. 1) Малыш не спит. 2) Приближается вечер.
- 5. вспомнить отличие односоставных и двусоставных предложений; глагольных
- 6. Виды односоставных предложенийНазывноеС главным членом - подлежащимС главным членом - сказуемымОпределённо-личноеБезличноеНеопределённо-личноеОбобщенно-личное
- 7. Определенно-личные предложения2-е л. ед.ч. изъяв. или пов.
- 8. Распределите все предложения, заполните таблицу1. Люблю грозу
- 9. Ознакомьтесь с рекомендациями Всемирной организации здравоохранения для
- 10. § 32, упр. 186
Лингвистическая разминкаЗапишите правильный вариант, выделите главные члены предложений; укажите, чем они выражены:Мальчик сидел за столом и раскрашивает картинки. Белый мышь умел стоять на задних лапах.
Слайд 2Лингвистическая разминка
Запишите правильный вариант, выделите главные члены предложений; укажите, чем они
выражены:
Мальчик сидел за столом и раскрашивает картинки.
Белый мышь умел стоять на задних лапах.
Мальчик сидел за столом и раскрашивает картинки.
Белый мышь умел стоять на задних лапах.
Слайд 31. Найдите четвертое лишнее, обоснуйте свой выбор.
1) На морозном
воздухе было трудно дышать.
2) Не хочу возвращаться.
3) Утро.
4) За окном виднелось уже вспаханное поле.
2) Не хочу возвращаться.
3) Утро.
4) За окном виднелось уже вспаханное поле.
Устная разминка
Слайд 41) Малыш не спит.
2) Приближается вечер.
3) Сердце
громко стучит.
4) От добра добра не ишут.
4) От добра добра не ишут.
Устная разминка
1. Найдите четвертое лишнее, обоснуйте свой выбор.
Слайд 5вспомнить отличие односоставных и двусоставных предложений; глагольных и именных;
назывные предложения;
дать
понятие определенно-личных предложений;
научиться находить определенно-личные предложения;
определять вид односоставных предложений
научиться находить определенно-личные предложения;
определять вид односоставных предложений
Цели урока
Слайд 6Виды односоставных предложений
Назывное
С главным членом - подлежащим
С главным членом - сказуемым
Определённо-личное
Безличное
Неопределённо-личное
Обобщенно-личное
Слайд 7Определенно-личные предложения
2-е л. ед.ч.
изъяв. или пов. накл
1-е л. ед.ч.
изъяв.
или пов. накл
1-е л. мн.ч.
изъяв. или пов. накл
2-е л. мн.ч.
изъяв. или пов. накл.
Легко восстанавливается подлежащее путем подстановки личных местоимений. Сами предложения нетрудно преобразовать в двусоставные
Я
ТЫ
МЫ
ВЫ
Слайд 8Распределите все предложения, заполните таблицу
1. Люблю грозу в начале мая.
2. В садах ученики окапывают деревья.
3. Осень.
4. Радость, наполняя сердце, тянет вас ввысь, в небо, к звёздам!
5. Поедешь со мной?
6. Раннее утро.
7. Стой за правду горой.
8. Вот и беседка
9. Верните книгу в библиотеку.
10. Посмотрите на них!
11. Дождь шумел гудел хлопал.
12. Я сердце по свету рассеять готов.
3. Осень.
4. Радость, наполняя сердце, тянет вас ввысь, в небо, к звёздам!
5. Поедешь со мной?
6. Раннее утро.
7. Стой за правду горой.
8. Вот и беседка
9. Верните книгу в библиотеку.
10. Посмотрите на них!
11. Дождь шумел гудел хлопал.
12. Я сердце по свету рассеять готов.
Слайд 9Ознакомьтесь с рекомендациями Всемирной организации здравоохранения для детей.
Рекомендации Всемирной организации здравоохранения
(ВОЗ)
Познай самого себя. Пойми, как меняется и растет твой организм.
Содержи тело в чистоте. Часто мойся, чисти зубы и ногти.
Заводи друзей. Будь хорошим другом сам, научись говорить с друзьями и родителями и выслушивать их.
Научись говорить «нет». Если тебя просят сделать что-то, от чего ты чувствуешь себя неловко, говори «нет».
Познай самого себя. Пойми, как меняется и растет твой организм.
Содержи тело в чистоте. Часто мойся, чисти зубы и ногти.
Заводи друзей. Будь хорошим другом сам, научись говорить с друзьями и родителями и выслушивать их.
Научись говорить «нет». Если тебя просят сделать что-то, от чего ты чувствуешь себя неловко, говори «нет».
К какому стилю речи относится данный текст?
Какие виды предложений по цели высказывания встречаются в данном тексте?
Какие виды предложений в нем использованы
(односоставные или двусоставные)?
Чем выражен главный член в данных предложениях?
К какому типу односоставных предложений они относятся? Почему?
