Презентация, доклад по русскому языку на тему: СПП с придаточными времени

предложения в художественных текстах, ставить запятые, объяснять их, формирование умения конструировать предложения данного вида и правильно употреблять их в речи, производить синонимическую замену сложноподчинённых предложений с придаточными времени.
развитие логического мышления; формирование интеллектуальных умений (сравнивать, анализировать, обобщать).
дальнейшее воспитание культуры речи, умения корректно высказать свою точку зрения.

понял, что заблудился.
Мы так устали, что не могли идти дальше.
На фольклорную практику едут туда, где еще живы народные традиции песни, сказа.

улицу.
2)Когда я открыл окно, комната наполнилась ароматом сирени.
3)Пока горел костёр, было светло и тепло.
4)С тех пор как брат вернулся домой, он каждый вечер мастерил что-то.
5)Едва прозвенел школьный звонок, всё стихло.

убежищем всякому бедняку без малейших ограничений.
2)Когда я проснулся, в доме уже никого не было.
3) Мелеховы выехали на покос, когда уже на лугу была чуть не половина хутора.
4)Солнце ещё согревало верхушки сосен, когда мы дошли до места.

спит беспробудным сном.
2)Она не любила, когда её тревожили утром.
3)Как только выпал первый снег, Захар Строгов собрался в город продавать воск.
4)Юрьева колебалась и молчала, хотя ей хотелось сказать очень много знаменитому артисту.

трамвайной остановке я увидел майора.
2)Я подбежал к нему и подробно объяснил, в чём дело.
3)Мальчик стоял на том же месте.
4)Увидев командира, он как-то весь выпрямился, вытянулся и стал на несколько сантиметров выше.

при вводном слове.
Пошли человек шесть, (1) среди них,(2) конечно,(3) и Миха,(4)который потом почти дословно пересказал друзьям все удивительные истории,(5) услышанные от учителя.

целый час все вместе пели они эту песню, по нескольку раз повторяя одни и те же строчки, а баржа катила себе вниз по Ветлуге, по лесной дикой реке.

частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Например,(1) опишите вьющийся куст этих красных цветов,(2) которые тянутся через ограду,(3) хотят заглянуть в комнату,(4) посмотреть через стеклянную дверь,(5) что мы тут с вами делаем…