Презентация, доклад по русскому языку на тему Сжатое изложение(9 класс)

1) развивать умение сжато излагать услышанный текст, используя разные виды компрессии текста; 2) формировать умение самостоятельно мыслить, анализировать текст, давая оценку поднятым в нем проблемам; 3) овладеть понятиями «святой», «свято», «святые места», «святыни».

изложения Первое слушание. Задачи:

Задачи: 1. Запись ключевых слов и словосочетаний 2. Составление плана

Задачи: Проверить, правильно ли запомнили текст, последовательность микротем, все ли микротемы определены и выделены. Определить проблемы, поднятые в тексте. Корректировать план.

2) обобщение конкретных, единичных явлений;
3) сочетание исключения и обобщения.
При исключении необходимо сначала выделить главное с точки зрения основной мысли текста и детали (подробности), затем убрать детали, объединить существенное и составить новый текст.
При обобщении материала вычленяем единичные факты, затем подбираем языковые средства их обобщенной передачи и составляем новый текст.

членов предложения;
2) образование сложного предложения путем слияния двух смежных предложений, повествующих об одном и том же предмете речи; 3) сокращение сложного предложения за счет менее существенной части;
4) разбивка сложного предложения на сокращенные простые;
5) перевод прямой речи в косвенную;
6) пропуск предложений, содержащих второстепенные факты;
7) пропуск предложений с описаниями и рассуждениями.

Святые места

Из чего же вырастает огромная человеческая любовь ко всему, что умещается в одном слове — Родина? Мне было двадцать лет, когда на первую получку я приехал из Воронежа поглядеть на Москву. Рано утром с поезда я пошел на Красную площадь. Слушал, как бьют часы. Хотелось рукой потрогать кирпич в стене, потрогать камни, выстилавшие площадь. Мимо торопливо шли люди. Было удивительно — как можно по этой площади идти торопливо, говорить о погоде, о каких-то мелких делах? В те времена в Кремль не пускали. Я дождался, пока открылась дверь у решетки Василия Блаженного. Запомнились камни на узкой лестнице — «сколько людей прошло»! Потом я много раз бывал у Кремля. Уже поездив по миру, сравнивал и всегда с гордостью думал: ни в одном городе я не видел площади такой красоты, строгости, своеобразия.
Можно ли представить эту площадь без храма Василия Блаженного? Скажу сейчас об удивительном факте. Я бы сам не поверил, если бы не услышал от человека, всеми глубоко уважаемого. Вот что рассказал Петр Дмитриевич Барановский, лучший реставратор памятников нашей старины: «Перед войной вызывают меня в одну высокую инстанцию: «Будем сносить собор, просторнее надо сделать Красную площадь. Вам поручаем сделать обмеры...» У меня тогда комок в горле застрял.
Не мог говорить, не мог сразу поверить... В конце концов чья-то неизвестная мудрость остановила непоправимое действие. Не сломали...»
Но ведь могли и сломать, чтобы свободнее было на площади автомобилям. А что показало время? По Красной площади сегодня тем же автомобилям вовсе запрещено ездить по причине святости этого места и ввиду большого числа желающих пройти эту площадь простыми шагами.
Сегодня, снимая шапку перед храмом Василия Бла­женного на Красной площади, мы вспоминаем мастера, сотворившего чудо. Древние зодчие, живописцы и плотники свое умение и талант могли выразить только в постройке монастырей, церквей и соборов. Сохраняя древнюю церковь, мы сохраняем памятник мастерству. И нельзя медлить. Бережного отношения требует все: старинные постройки, народные ремесла, древняя утварь, живопись в храмах, книги и документы, имена и могилы героев. При всех наших заботах о текущих делах, о хлебе насущном и о разведке внеземных далей. Совершая дела великие, мы должны знать, откуда пошли и как начинали. Дела наши в совокупности с прошлым, в совокупности с окружающим миром природы и огнем домашнего очага выражаются дорогим словом ОТЕЧЕСТВО. Любить Отечество невозможно заставить декретом. Любовь надо воспитать. (В.М.Песков) (367 слов)

природе. Пишет на темы морали и нравственности.

1555-1560 гг зодчими Бармой и Постником в ознаменование покорения Казанского ханства (1552) Иваном IV (Грозным) (1530-1584)

тема текста и его основная мысль? Как соотносится с ними заголовок? 2. Какие еще проблемы поднимаются в тексте? 3. Что значит бережно относиться к народным ремеслам, именам и могилам героев? 4. Каков тип текста и стиль речи? 5. Какой вывод завершает текст?

Примерный план 1. Из чего вырастает любовь к Родине? 2. Поездка в Москву на первую получку. 3. Ни в одном городе нет площади такой красоты, строгости, своеобразия. 4. Можно ли представить эту площадь без храма Василия Блаженного? 5. Красная площадь – святое место. 6. Сохраняя древнюю церковь, мы сохраняем памятник мастерству. 7. Бережного отношения требуют все святыни. 8. Любовь надо воспитать.

подняты автором в данном тексте?»

изложение должно быть коротким, но полным по содержанию, т.е. передавать все микротемы текста. - Сколько микротем в тексте?

Из одного вопросительного предложения «Из чего вырастает человеческая любовь ко всему, что умещается в одном слове – Родина?»

испытывал автор, посетив Красную площадь и храм Василия Блаженного?

Приехав в Москву, автор сразу пошел на Красную площадь: слушал бой часов, хотел потрогать камни, выстилавшие площадь, восхищался каменной лестницей храма Василия Блаженного, по которой «столько людей прошло»! Ему было удивительно, как люди могут торопливо проходить по площади, разговаривая о каких-то своих делах.

уже поездил по свету?

Бывая позднее в Москве у стен Кремля, автор сравнивал Красную площадь с другими, виденными им, и с гордостью думал, что такой площади больше нет нигде.

Красную площадь представить без собора Василия Блаженного?

Реставратор П.Д.Барановский рассказал автору, что храм Василия Блаженного хотели снести, чтобы расширить площадь. К счастью этого не случилось.

Могли сломать храм, но не сломали, потому что пришло время, когда стали понимать, что Красная площадь – это святое место. И даже автомобилям запретили теперь ездить там.

сносить их? Как об этом сказано в тексте?

Древние зодчие, живописцы и плотники свое умение и талант могли выразить только в постройке монастырей, церквей и соборов. Сохраняя древнюю церковь, мы сохраняем памятник мастерству.

на все наши дела и заботы о хлебе насущном?

Старинные постройки, народные ремесла, живопись в храмах, книги и документы, имена и могилы героев.

Любовь к своему Отечеству, которую надо еще воспитать, потому что заставить насильно любить Родину нельзя.

тексте, выделив ответ в девятый абзац. Не забудьте перекинуть мостик от изложения к сочинению.