Презентация, доклад по русскому языку на тему

их написания. Уметь распознавать слова с чередующимися гласными а-о в корнях –раст-(-рос),-лож- (-лаг),обосновывать выбор гласных в этих корнях.

ГЛАСНУЮ). ЕСЛИ ЗА КОРНЕМ СТОИТ СУФФИКС –А- , ТО В КОРНЯХ –ЛАГ – ПИШЕМ БУКВУ –А- -, ЕСЛИ НЕТ СУФФИКСА –А- - , ТО ПИШЕМ БУКВУ – О-.

ничто другое. Она - тот язык, на котором с вами всякий захочет разговаривать, на котором мы только и можем понять друг друга… Доброта избавляет нас от одиночества, душевных ран и непрошеных обид. Она, как и цветок, растёт не везде. Мы больше получим, чем отдадим, если будем чаще вспоминать про то, что нас соединяет, про то, что человек становится Человеком только благодаря другому человеку.

А

Написать
О

избушка. В ней жила заячья семья: папа РАСТ, мама ЛАГ, четыре сыночка: КАС, ГАР, ЗАР, МАК и лапочка-дочка А. Рядом с ними жила другая заячья семья: папа РОС, мама ЛОЖ и четыре сыночка: КОС, ГОР, ЗОР, МОК. Дочки у них не было. У родителей РАСТ и ЛАГ однажды пропала дочка А. Обе семьи долго её искали, звали. Она же, оказывается, побежала за красивой бабочкой и заблудилась в лесу. Совершенно случайно её нашёл сынок КАС и сказал ей, что теперь она будет гулять только с ним, потому что все за неё сильно испугались. Все лесные жители теперь знали: где КАС, там обязательно рядом с ним А.

пол…жение дел, распол…житься на отдых, возл….гать на помощников, вносить предл…жение, писать изл…жение.

корне “о” - встаем. Прил…гать усилия. Сл…жить вещи. Отл…жить празднование. Возл…гать надежды. Предл…жить блины. Безотл…гательное дело. Комнатные р...стения. Радостное предпол…жение. Вишенка подр…сла. Р…стут поодиночке. Выр…щенный сад. Распол…жить у костра.

слово. Подросли, растение, разгорается. Водоросли, вырастить, выгоревший. Прилагать, положение, возраст.

вариант -с буквой О в корне слова. 1. У кромки воды р..стут травы. 2. Человек предпол…гает, а Бог распол…гает. 3. Мы распол…жились у опушки леса. 4.Тюльпаны подр...сли на грядке. 5.Разл…жить р…стения для гербария.

как часть речи.

2. Слова одной части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по лексическому значению.

3. Знак препинания.

4. Раздел науки о языке, изучающий устойчивые сочетания слов.

5. Фигура речи, изменение прямого порядка слов.

6. Способ связи слов в словосочетании сказал волнуясь.

7. Выделение слога силой голоса.

По вертикали: 1. Значимая часть слова.

сегодня на уроке и привести свои примеры

2 группа: Составить словарную диктовку
на изученную тему

3 группа: Составить вопросы к & 46 упр. № 387

од…нокое обл…чко. Зах…дящее со…нце дог…рало (на) западе.(В)воздухе ст…ял зап…х г…ри и сухой гв…здики. День уг…сал.

рос- писать,
лаг- и лож- мы тоже изучали.
Закрепляли в речи и письме Буковки вставляли, Четко проверяли И в тетрадь записывали все. Если суффикс –а-, То в корне тоже, Если нет его, то –о- пиши. Все запомнить сможем И себе поможем, Все запомнят это я и ты.