- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Типы склонения имён существительных. Алгоритм определения склонения имён существительных
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Типы склонения имён существительных. Алгоритм определения склонения имён существительных
- 2. ОСТРОВ ЧистописанияЗАЛИВ СуществительныхПОБЕРЕЖЬЕ МЫСЛИТЕЛЕЙБУХТА Потерянных окончанийБЕРЕГ СВЕРШЕНИЙ
- 3. Двадцать первое ноября Классная работа
- 4. ОСТРОВ ЧИСТОПИСАНИЯмМм Мм Мама омо уму иМи лМлморе, моряк, приморье, морской
- 5. Б…льшому к…раблю -
- 6. Большому кораблю - большое плавание. Счастливого пути,
- 7. В предложении « По воде стелятся клочья
- 8. Проблемный вопрос: - А зачем нам надо знать склонения существительных?
- 9. Тема: Типы склонения. Алгоритм определения
- 10. Слайд 10
- 11. Алгоритм определения склонения имени существительного.Ставлю имя существительное
- 12. ЗАЛИВ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ Упражнение 177 Букет сирени.
- 13. Физминутка
- 14. Пейзаж. 1. Вид какой – либо
- 15. Морские пейзажи Ивана Айвазовского
- 16. Иван Айвазовский «Рыбаки на берегу моря»
- 17. Иван Айвазовский «На гребне волны»
- 18. Иван Айвазовский «Буря на море ночью…»
- 19. Бухта ПОТЕРЯННЫХ ОКОНЧАНИЙПо стран…(
- 20. Бухта ПОТЕРЯННЫХ ОКОНЧАНИЙ По стране ( I
- 21. ПОБЕРЕЖЬЕ МЫСЛИТЕЛЕЙ Работа в группах 1
- 22. ПОБЕРЕЖЬЕ МЫСЛИТЕЛЕЙ Работа в группах 1
- 23. ПОБЕРЕЖЬЕ МЫСЛИТЕЛЕЙ Работа в группах2 экипаж Отметить
- 24. ПОБЕРЕЖЬЕ МЫСЛИТЕЛЕЙ Работа в группах2 экипаж Отметить
- 25. ПОБЕРЕЖЬЕ МЫСЛИТЕЛЕЙ Работа в группах
- 26. ПОБЕРЕЖЬЕ МЫСЛИТЕЛЕЙ Работа в группах
- 27. ПОБЕРЕЖЬЕ МЫСЛИТЕЛЕЙ Работа в группах4 экипаж.
- 28. ПОБЕРЕЖЬЕ МЫСЛИТЕЛЕЙ Работа в группах4 экипаж.
- 29. ПОБЕРЕЖЬЕ МЫСЛИТЕЛЕЙ Работа в группах5 экипаж.Отметьте все
- 30. ПОБЕРЕЖЬЕ МЫСЛИТЕЛЕЙ Работа в группах5 экипаж.Отметьте все
- 31. ПОБЕРЕЖЬЕ МЫСЛИТЕЛЕЙ Работа в группах
- 32. ПОБЕРЕЖЬЕ МЫСЛИТЕЛЕЙ Работа в группах
- 33. РефлексияЯ знаю: Я умею: Мне было интересно …Мне было трудно …
- 34. М.Ю.Лермонтов «Парус»Белеет парус одинокийВ тумане моря голубом.
- 35. М.Ю.Лермонтов «Парус»Белеет парус (II скл., Им.п.) одинокийВ
- 36. Домашнее заданиеДома напишите свои впечатления о сегодняшнем морском путешествии.Определите тип склонения и падеж имён существительных.
- 37. Самооценивание5 – если у вас 7балов и
- 38. Слайд 38
- 39. Слайд 39
ОСТРОВ ЧистописанияЗАЛИВ СуществительныхПОБЕРЕЖЬЕ МЫСЛИТЕЛЕЙБУХТА Потерянных окончанийБЕРЕГ СВЕРШЕНИЙ
Слайд 2ОСТРОВ Чистописания
ЗАЛИВ Существительных
ПОБЕРЕЖЬЕ МЫСЛИТЕЛЕЙ
БУХТА Потерянных окончаний
БЕРЕГ СВЕРШЕНИЙ
Слайд 6
Большому кораблю - большое плавание. Счастливого пути, ребята!
2 б. –нет ошибок
1
б. – 1 или 2 ошибки
0 б. – больше 2 ошибок
0 б. – больше 2 ошибок
Слайд 7В предложении « По воде стелятся клочья тумана» три имени существительных:
воде, клочья, тумана. Выделяю окончания. В слове воде окончание –е. Это существительное 2скл. В слове клочья окончание –я. Это существительное 1скл. В слове тумана окончание –а. Это существительное 1скл. Правильно ли я выполнил задание?»
Слайд 10 Цели
урока:
1. Познакомимся с алгоритмом «Как определить склонение имени существительного в косвенном падеже»;
2. Научимся распознавать имена существительных всех трех типов склонения;
3. Определять падеж имени существительного в единственном числе по алгоритму;
Слайд 11Алгоритм определения склонения имени существительного.
Ставлю имя существительное в начальную форму (Им.п.,
ед.ч.)
Определяю род имени существительного
Определяю окончание имени существительного
Если…, то…
М.Р. или Ж.Р.- – , -
Ж.Р. -
М.Р. –
С.Р.– , -
а
я
о
е
I скл.
II скл.
III скл.
Слайд 12ЗАЛИВ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ Упражнение 177 Букет сирени. Иней на ветке ели. Письмо от дедушки.
Капля дождя.
Варенье из вишни.
Русский пейзаж.
Слайд 14Пейзаж. 1. Вид какой – либо местности. Донецкий пейзаж. 2. Рисунок, картина,
изображающие природу, а также описание природы в литературном произведении. Пейзажи Шишкина.
Слайд 19Бухта ПОТЕРЯННЫХ ОКОНЧАНИЙ
По стран…(
), о погод…( ),
в мор…( ), о парус…( ),
в туман…( ), нет сол…( ),
к вершин…( ), нет соломинк…( ),
дать тиш…( ), думать о теч…( ).
в мор…( ), о парус…( ),
в туман…( ), нет сол…( ),
к вершин…( ), нет соломинк…( ),
дать тиш…( ), думать о теч…( ).
Слайд 20Бухта ПОТЕРЯННЫХ ОКОНЧАНИЙ
По стране ( I скл., Д.п. ), о погоде
(I скл., П.п.),
в море (II скл., П.п ), о парусе (II скл., П.п ),
в тумане (II скл., П.п ), нет соли (IIIскл., Р.п. ),
к вершине (Iскл., Д.п.), нет соломинки (I скл., Р.п. ),
дать тиши (IIIскл., Д.п.), думать о течи (IIIскл., П.п.).
в море (II скл., П.п ), о парусе (II скл., П.п ),
в тумане (II скл., П.п ), нет соли (IIIскл., Р.п. ),
к вершине (Iскл., Д.п.), нет соломинки (I скл., Р.п. ),
дать тиши (IIIскл., Д.п.), думать о течи (IIIскл., П.п.).
2 б. –нет ошибок
1 б. – 1 или 2 ошибки
0 б. – больше 2 ошибок
Слайд 21
ПОБЕРЕЖЬЕ МЫСЛИТЕЛЕЙ
Работа в группах
1 экипаж.
В каждой группе найдите и подчеркните
«лишнее» слово. Объясните свой выбор.
А) луна, поляна, деревня, дядя.
Б) деревья, перья, семья, стулья.
В) диван, стул, дверь, шкаф, стол
Г) ветер, снег, дождь, туман, пожар.
А) луна, поляна, деревня, дядя.
Б) деревья, перья, семья, стулья.
В) диван, стул, дверь, шкаф, стол
Г) ветер, снег, дождь, туман, пожар.
Слайд 22
ПОБЕРЕЖЬЕ МЫСЛИТЕЛЕЙ
Работа в группах
1 экипаж.
В каждой группе найдите и подчеркните
«лишнее» слово. Объясните свой выбор.
А) луна, поляна, деревня, дядя.
Б) деревья, перья, семья, стулья.
В) диван, стул, дверь, шкаф, стол
Г) ветер, снег, дождь, туман, пожар.
А) луна, поляна, деревня, дядя.
Б) деревья, перья, семья, стулья.
В) диван, стул, дверь, шкаф, стол
Г) ветер, снег, дождь, туман, пожар.
Слайд 23ПОБЕРЕЖЬЕ МЫСЛИТЕЛЕЙ
Работа в группах
2 экипаж
Отметить все существительные в Р.п., ед.ч.
А)
за дорогой
Б) до дороги
В) у дороги
Г) на дороге
Д) без дорог
Б) до дороги
В) у дороги
Г) на дороге
Д) без дорог
Слайд 24ПОБЕРЕЖЬЕ МЫСЛИТЕЛЕЙ
Работа в группах
2 экипаж
Отметить все существительные в Р.п., ед.ч.
А)
за дорогой
Б) до дороги
В) у дороги
Г) на дороге
Д) без дорог
Б) до дороги
В) у дороги
Г) на дороге
Д) без дорог
Слайд 25
ПОБЕРЕЖЬЕ МЫСЛИТЕЛЕЙ
Работа в группах
3 экипаж (П)
Отметьте все предложения, в которых слово
САМОЛЁТ стоит в Им.п.
А) Самолёт стремительно поднялся в воздух.
Б) В небе мы увидели самолёт.
В) Парашютисты покидали самолёт.
Г) Высоко над нами пролетел самолёт.
Д) Пассажиры заходили в самолёт.
А) Самолёт стремительно поднялся в воздух.
Б) В небе мы увидели самолёт.
В) Парашютисты покидали самолёт.
Г) Высоко над нами пролетел самолёт.
Д) Пассажиры заходили в самолёт.
Слайд 26
ПОБЕРЕЖЬЕ МЫСЛИТЕЛЕЙ
Работа в группах
3 экипаж
Отметьте все предложения, в которых слово
САМОЛЁТ стоит в Им.п.
А) Самолёт стремительно поднялся в воздух.
Б) В небе мы увидели самолёт.
В) Парашютисты покидали самолёт.
Г) Высоко над нами пролетел самолёт.
Д) Пассажиры заходили в самолёт.
А) Самолёт стремительно поднялся в воздух.
Б) В небе мы увидели самолёт.
В) Парашютисты покидали самолёт.
Г) Высоко над нами пролетел самолёт.
Д) Пассажиры заходили в самолёт.
Слайд 27
ПОБЕРЕЖЬЕ МЫСЛИТЕЛЕЙ
Работа в группах
4 экипаж.
Отметьте все предлоги, которые употребляются с
Пр.п.
А) над
Б) о
В) без
Г) для
Д) при
А) над
Б) о
В) без
Г) для
Д) при
Слайд 28
ПОБЕРЕЖЬЕ МЫСЛИТЕЛЕЙ
Работа в группах
4 экипаж.
Отметьте все предлоги, которые употребляются с
Пр.п.
А) над
Б) о
В) без
Г) для
Д) при
А) над
Б) о
В) без
Г) для
Д) при
Слайд 29ПОБЕРЕЖЬЕ МЫСЛИТЕЛЕЙ
Работа в группах
5 экипаж.
Отметьте все существительные I скл., ж.р., Т.п.,
ед.ч.
А) под водой,
Б) над ошибками
В) с дедушкой
Г) над головой
Д) за помощью
А) под водой,
Б) над ошибками
В) с дедушкой
Г) над головой
Д) за помощью
Слайд 30ПОБЕРЕЖЬЕ МЫСЛИТЕЛЕЙ
Работа в группах
5 экипаж.
Отметьте все существительные I скл., ж.р., Т.п.,
ед.ч.
А) под водой,
Б) над ошибками
В) с дедушкой
Г) над головой
Д) за помощью
А) под водой,
Б) над ошибками
В) с дедушкой
Г) над головой
Д) за помощью
Слайд 35М.Ю.Лермонтов «Парус»
Белеет парус (II скл., Им.п.) одинокий
В тумане (II скл., П.п)
моря (II скл., Р.п) голубом.
2 б. –нет ошибок
1 б. – 1 или 2 ошибки
0 б. – больше 2 ошибок
Слайд 36Домашнее задание
Дома напишите свои впечатления о сегодняшнем морском путешествии.
Определите тип склонения
и падеж имён существительных.
Слайд 37Самооценивание
5 – если у вас 7балов и больше;
4 - если у
вас от 6 до 5 балов;
3 - если у вас 4 балов до 3балов
3 - если у вас 4 балов до 3балов
