Учитель начальных классов
Шапченко Татьяна Ивановна
АОУ СОШ №4,
имени Г.К.Жукова
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему: Изменение глаголов по временам
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему: Изменение глаголов по временам
- 2. Дядюшка Глагол
- 3. Слайд 3
- 4. рис вать о ′
- 5. Запишите слово, разделите на слоги, поставьте ударение,
- 6. Предложения. Мороз рисует на окнах причудливые узоры.
- 7. Рисует. Рисует, будет рисовать, рисовал, нарисовал,
- 8. Н.вр. П.вр. Б.вр. рисовал нарисовалбудет рисовать
- 9. Тема: Изменение глаголов по временам Задачи урока:1)
- 10. Совершенный видЧто сделать? крикнуть Н.вр.
- 11. Н. вид – слышать – слышу, слышал,
- 12. Физминутка
- 13. Работа в группах Первая группа: Согреется –
- 14. Творческая работаНочь. Маленькая деревушка. Огни. Ветер. Одинокие деревья. Снег. Бесконечная дорога.
- 15. Слайд 15
- 16. Спасибо за работу! Временной перевал
Дядюшка Глагол
Слайд 5Запишите слово, разделите на слоги, поставьте ударение, выделите орфограмму.
ри -
со - вать
с
Транскрипция
′
′
р
в
а
,
а
т
и
,
Слайд 7 Рисует.
Рисует, будет рисовать, рисовал, нарисовал, нарисует.
Что делает?
Что будет делать?
Что делал?
Что сделает?
Что сделал?
Слайд 8 Н.вр.
П.вр.
Б.вр.
рисовал
нарисовал
будет рисовать
нарисует
Рисует, рисовал, нарисовал,
будет рисовать, нарисует.
рисует
Слайд 9Тема: Изменение глаголов по временам
Задачи урока:
1) Актуализировать знания учащихся о
глаголе;
2) Закреплять умение различать существенные признаки глагола;
Отрабатывать умение различать временные формы глагола и правильно их употреблять; умение редактировать (совершенствовать) текст;
3) Закреплять умение самостоятельно анализировать и оценивать свою работу.
2) Закреплять умение различать существенные признаки глагола;
Отрабатывать умение различать временные формы глагола и правильно их употреблять; умение редактировать (совершенствовать) текст;
3) Закреплять умение самостоятельно анализировать и оценивать свою работу.
Слайд 10Совершенный вид
Что сделать?
крикнуть
Н.вр.
слышу
П.вр.
слышал
слышал
Б.вр.
крикну
Б.вр.
буду слышать
П.вр.
крикнул
Несовершенный вид
Что делать?
слышать
Слайд 11Н. вид – слышать – слышу, слышал,
буду слышать.
С. вид - крикнуть – крикнул, крикну.
С. вид - крикнуть – крикнул, крикну.
у
у
Запись в тетрадях.
Слайд 13Работа в группах
Первая группа:
Согреется – что сделает? б. вр.,
с. вид.
Не застудишь – что сделаешь? б. вр., с. вид.
Вторая группа:
Не три – что делай? н. вр. ,н. вид.
Не почувствуешь –что сделаешь? б.вр., с.вид.
Третья группа:
Замёрз - что сделал? п. вр., с. вид.
Согреть - что сделать? б.вр., с. вид.
Не застудишь – что сделаешь? б. вр., с. вид.
Вторая группа:
Не три – что делай? н. вр. ,н. вид.
Не почувствуешь –что сделаешь? б.вр., с.вид.
Третья группа:
Замёрз - что сделал? п. вр., с. вид.
Согреть - что сделать? б.вр., с. вид.
Слайд 14Творческая работа
Ночь. Маленькая деревушка. Огни. Ветер. Одинокие деревья. Снег. Бесконечная дорога.
