МЕСТОИМЕНИЯ
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Местоимения в 3 классе УМК Школа России
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Местоимения в 3 классе УМК Школа России
- 2. Задачи урокаПознакомить с новой частью речи –
- 3. Берёзу милую, родную считают символом России.
- 4. Берёзу милую, родную считают символом России.
- 5. Проведите исследования и выясните: Вместо каких слов употребляются местоимения?Зачем они употребляются?Стр. 92 учебника, правило
- 6. Местоимение- часть речи, которая указывает на…3-е 2-е 1-е
- 7. 3-е лицо2-е лицо1-е лицо
- 8. Физкультминутка Я иду и ты идёшь
- 9. Солнце - оно Месяц - онЛуна - она
- 10. Игра «Четвёртый лишний" снежный, он, морозный, хрупкий
- 11. Проверим тестб) часть речи в) указывает
- 12. - Мне на уроке было интересно, я
- 13. Посмотрите на получившуюся веточку. Поставьте за урок себе оценку.
- 14. ИТОГ УРОКАЧто важного было сегодня на уроке?Что
- 15. Спасибо всем за работу!
- 16. Ссылкиhttp://crosti.ru/patterns/00/08/8d/37b77abd1d/preview_mirror.jpghttp://crosti.ru/patterns/00/08/8d/37b77abd1d/preview_mirror.jpg http://nevseoboi.com.ua/uploads/posts/2012-08/1346077268-162802-0178616_www.nevseoboi.com.ua.jpghttp://crosti.ru/patterns/00/08/8d/37b77abd1d/preview_mirror.jpg http://nevseoboi.com.ua/uploads/posts/2012-08/1346077268-162802-0178616_www.nevseoboi.com.ua.jpg http://www.proshkolu.ru/user/3nfhnf1948ujl/file/4172785/Автор шаблона презентации: Пасечник Е.А.
Задачи урокаПознакомить с новой частью речи – местоимением, его ролью в речи. Учить умению распознавать местоимения в речи (устной и письменной), правильно употреблять их. Учить анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы. Учить сотрудничеству, сотворчеству. Развивать наблюдательность, внимание,
Слайд 1Урок русского языка
3 класс
УМК «Школа России»
Учитель начальных классов
Пономарёва Валентина Борисовна
2016г.
ЛИЧНЫЕ
Слайд 2Задачи урока
Познакомить с новой частью речи – местоимением, его ролью в
речи.
Учить умению распознавать местоимения в речи (устной и письменной), правильно употреблять их.
Учить анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы. Учить сотрудничеству, сотворчеству.
Развивать наблюдательность, внимание, культуру речи, логическое мышление, воображение, фантазию.
Воспитывать интерес к русскому языку, трудолюбие.
Учить умению распознавать местоимения в речи (устной и письменной), правильно употреблять их.
Учить анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы. Учить сотрудничеству, сотворчеству.
Развивать наблюдательность, внимание, культуру речи, логическое мышление, воображение, фантазию.
Воспитывать интерес к русскому языку, трудолюбие.
Слайд 3 Берёзу милую, родную считают символом России. Берёза воспета в
музыке, живописи. О берёзе написано немало стихов, рассказов, сказок.
Слайд 4Берёзу милую, родную считают символом России. Она воспета в
музыке, живописи. О ней написано немало стихов, рассказов, сказок.
Слайд 5Проведите исследования и выясните:
Вместо каких слов употребляются местоимения?
Зачем они употребляются?
Стр. 92
учебника, правило
Слайд 8Физкультминутка
Я иду и ты идёшь
Раз, два, три
Я
пою и ты поёшь
Раз, два, три
Мы идём и мы поём
Раз, два, три
Очень дружно мы живём
Раз, два, три
Слайд 10Игра «Четвёртый лишний"
снежный, он, морозный, хрупкий
она, вы, мел,
ты,
ел, дал, вы, пил
сом, ёж, я, дом
ел, дал, вы, пил
сом, ёж, я, дом
Слайд 11Проверим тест
б) часть речи
в) указывает на предмет
а)
отвечает на вопросы существительных
а) единственного и множественного числа
в) 3 лица единственного числа
а) единственного и множественного числа
в) 3 лица единственного числа
Слайд 12- Мне на уроке было интересно, я материал понял и усвоил
– закрасьте еще 3 листочка.
- Мне на уроке было интересно, но новый материал я не усвоил – закрасьте 1 листочек.
- Мне на уроке было скучно, неинтересно, материал не понял – не закрашиваем.
Слайд 14ИТОГ УРОКА
Что важного было сегодня на уроке?
Что нам удалось узнать ?
Как
вы думаете, какая задача будет стоять перед нами на следующем уроке ?
Слайд 16Ссылки
http://crosti.ru/patterns/00/08/8d/37b77abd1d/preview_mirror.jpghttp://crosti.ru/patterns/00/08/8d/37b77abd1d/preview_mirror.jpg http://nevseoboi.com.ua/uploads/posts/2012-08/1346077268-162802-0178616_www.nevseoboi.com.ua.jpghttp://crosti.ru/patterns/00/08/8d/37b77abd1d/preview_mirror.jpg http://nevseoboi.com.ua/uploads/posts/2012-08/1346077268-162802-0178616_www.nevseoboi.com.ua.jpg http://www.proshkolu.ru/user/3nfhnf1948ujl/file/4172785/
Автор шаблона презентации: Пасечник Е.А.
