- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Страдательные причастия настоящего времени (7 класс)
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Страдательные причастия настоящего времени (7 класс)
- 2. Повторение изученного:Спишите предложения, поставьте необходимые знаки препинания,
- 3. Проверяем:Мыши перегрызли нитки, /привязанные к их хвостам/.Путники
- 4. Цели урока:1. Изучить образование страдательных причастий настоящего
- 5. Суф.-ем--ом-уСНВОснова наст.вр.перех.гл.несов.в 1 спр..Основанаст.вр.перех.гл.несов.в.2спр.суф.-им-СНВ
- 6. читаютчита--ем-читаемыйведутвед--ом-ведомыйгонятгон--им-гонимый
- 7. Алгоритм применения:
- 8. Задание №1Завис..мый (от гл. зависеть- 2 спр.),
- 9. Проверяем:Зависимый (от гл. зависеть- 2 спр.), зачисляемые
- 10. Задание №2Образуйте страдательные причастия настоящего времени от данных глаголов, обозначьте орфограммы в суффиксе:колебатьвидетьотправлятьприкрыватьзависетьгнатьненавидеть
- 11. Проверяем:колебать ( I спр.) - колеблемыйвидеть (II
- 12. Задание №3Можно ли образовать страдательное причастие настоящего
- 13. Обратите внимание!Многие глаголы не образуют страдательных причастий настоящего времени.Например: жать, есть, кричать, крыть, бить, петь, жевать.
- 14. Задание №4Познакомимся ещё с одним интересным причастием:
- 15. Задание №5Замените, пользуясь образцом, действительные причастия страдательными
- 16. Проверяем:ученик, возвращающий книгу – книга, читаемая учеником;
- 17. Подведем итоги:От основ каких глаголов образуются страдательные
- 18. Вывод:При написании суффиксов страдательных причастий настоящего времени
- 19. Домашнее задание:1. упр. 119, 118Параграф 20
- 20. Использованные ресурсы:1. Русский язык. 7 класс: учебник
Повторение изученного:Спишите предложения, поставьте необходимые знаки препинания, причастные обороты подчеркните:Мыши перегрызли нитки привязанные к их хвостам.Путники нашли плот крепко привязанный к шестам вбитым в землю.Федька жадно смотрит на кусочки сахара белеющие на столе.
Слайд 2Повторение изученного:
Спишите предложения, поставьте необходимые знаки препинания, причастные обороты подчеркните:
Мыши перегрызли
нитки привязанные к их хвостам.
Путники нашли плот крепко привязанный к шестам вбитым в землю.
Федька жадно смотрит на кусочки сахара белеющие на столе.
Путники нашли плот крепко привязанный к шестам вбитым в землю.
Федька жадно смотрит на кусочки сахара белеющие на столе.
Слайд 3Проверяем:
Мыши перегрызли нитки, /привязанные к их хвостам/.
Путники нашли плот, /крепко привязанный
к шестам вбитым в землю/.
Федька жадно смотрит на кусочки сахара,/ белеющие на столе/.
Федька жадно смотрит на кусочки сахара,/ белеющие на столе/.
Слайд 4Цели урока:
1. Изучить образование страдательных причастий настоящего времени.
2. Научиться видеть СНВ
в тексте.
3. Формирование навыка написания гласных в суффиксах СНВ.
3. Формирование навыка написания гласных в суффиксах СНВ.
Слайд 5
Суф.
-ем-
-ом-у
СНВ
Основа наст.вр.перех.гл.
несов.в 1 спр.
.
Основа
наст.вр.перех.гл.
несов.в.2спр.
суф.
-им-
СНВ
Слайд 8Задание №1
Завис..мый (от гл. зависеть- 2 спр.), зачисля..мые, расходу..мые, добыва..мые, едва
вид..мый, исполня..мый, охраня..мый, едва слыш..мая, наруша..мая, управля..мый, съеда..мый, колебл..мая, пригрева..мая, выполня..мые, утеша..мый.
Вставить пропущенные буквы, обозначив спряжение глагола, от которого образовано причастие.
Слайд 9Проверяем:
Зависимый (от гл. зависеть- 2 спр.), зачисляемые (зачислять – 1 спр.),
расходуемые (расходовать – 1 спр.), добываемые (добывать – 1 спр.), едва видимый (видеть – 2 спр.), исполняемый (исполнять – 1 спр.), охраняемый (охранять – 1 спр.), едва слышимая (слышать – 2 спр.), нарушаемая (нарушать – 1 спр.), управляемый (управлять – 1 спр.), съедаемый (съедать – 1 спр.), колеблемая (колебать – 1 спр.), пригреваемая (пригреть – 1 спр.), выполняемые (выполнять – 1 спр.), утешаемый (утешать – 1 спр.).
Слайд 10Задание №2
Образуйте страдательные причастия настоящего времени от данных глаголов, обозначьте орфограммы
в суффиксе:
колебать
видеть
отправлять
прикрывать
зависеть
гнать
ненавидеть
колебать
видеть
отправлять
прикрывать
зависеть
гнать
ненавидеть
Слайд 11Проверяем:
колебать ( I спр.) - колеблемый
видеть (II спр.) – видимый
отправлять (Iспр.)
– отправляемый
прикрывать (I спр.) – прикрываемый
зависеть (II спр.) – зависимый
гнать (IIспр.)- гонимый
ненавидеть (II спр.) – ненавидимый
прикрывать (I спр.) – прикрываемый
зависеть (II спр.) – зависимый
гнать (IIспр.)- гонимый
ненавидеть (II спр.) – ненавидимый
Слайд 12Задание №3
Можно ли образовать страдательное причастие настоящего времени от глагола обидеть?
Почему?
Нет, потому что он совершенного вида.
Нет, потому что он совершенного вида.
Слайд 13Обратите внимание!
Многие глаголы не образуют страдательных причастий настоящего времени.
Например: жать, есть,
кричать, крыть, бить, петь, жевать.
Слайд 14Задание №4
Познакомимся ещё с одним интересным причастием: движимый.
Объясните, почему в суффиксе
этого причастия пишется буква «и»?
Это причастие образовано от глагола I спряжения «двигать», написание этого слова не соответствует правилу, потому что это – исключение из правила.
Это причастие образовано от глагола I спряжения «двигать», написание этого слова не соответствует правилу, потому что это – исключение из правила.
Слайд 15Задание №5
Замените, пользуясь образцом, действительные причастия страдательными причастиями настоящего времени.
Образец: Воды,
омывающие острова – острова, омываемые водами.
ученик, возвраща..щий книгу;
строители, восстанавлива..щие здание;
люди, возрожда..щие город;
собеседники, возобновляя..щие разговор.
ученик, возвраща..щий книгу;
строители, восстанавлива..щие здание;
люди, возрожда..щие город;
собеседники, возобновляя..щие разговор.
Слайд 16Проверяем:
ученик, возвращающий книгу – книга, читаемая учеником;
строители, восстанавливающие здание –
здание, восстанавливаемое строителями;
люди, возрождающие город – город, возрождаемый людьми;
собеседники, возобновляющие разговор – разговор, возобновляемый людьми.
люди, возрождающие город – город, возрождаемый людьми;
собеседники, возобновляющие разговор – разговор, возобновляемый людьми.
Слайд 17Подведем итоги:
От основ каких глаголов образуются страдательные причастия наст. вр.?
При помощи
каких суффиксов?
Если вам дан глагол I спряжения, то какие суффиксы будете использовать при образовании страдательных причастий настоящего времени?
А если глагол II спряжения?
Если вам дан глагол I спряжения, то какие суффиксы будете использовать при образовании страдательных причастий настоящего времени?
А если глагол II спряжения?
Слайд 18Вывод:
При написании суффиксов страдательных причастий настоящего времени необходимо опираться на спряжения
глаголов.
При образовании каких еще причастий мы опираемся на спряжение глаголов?
При образовании действительных причастий настоящего времени.
При образовании каких еще причастий мы опираемся на спряжение глаголов?
При образовании действительных причастий настоящего времени.
Слайд 20Использованные ресурсы:
1. Русский язык. 7 класс: учебник для общеобразовательных организаций. Баранов
М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др. 36-е изд.- М.: Просвещение, 2014.
2. Богданова Г.А. Русский язык: рабочая тетрадь для 7 класса. В 2-х частях. Часть 1. – 2-е изд., перераб. – М.: Издательский дом «Генжер», 2013.
2. Богданова Г.А. Русский язык: рабочая тетрадь для 7 класса. В 2-х частях. Часть 1. – 2-е изд., перераб. – М.: Издательский дом «Генжер», 2013.
