веком, но никогда не будь позади века.
Валерий Брюсов
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему: СИНКВЕЙН КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ ПРИЕМ РАЗВИТИЯ ОБРАЗНОЙ РЕЧИ (5-11 класс)
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему: СИНКВЕЙН КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ ПРИЕМ РАЗВИТИЯ ОБРАЗНОЙ РЕЧИ (5-11 класс)
- 2. СИНКВЕЙН КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ ПРИЕМ РАЗВИТИЯ ОБРАЗНОЙ РЕЧИ
- 3. Литература должна развивать и совершенствовать такие жизненно
- 4. Урок – это зеркало общей и педагогической
- 5. В методике синквейнявляется быстрым, инструментом для анализа,
- 6. Понятие синквейнвозник в США в начале XX
- 7. Учителей-предметников интересует дидактический синквейн-прием технологии критического мышления через чтение и письмо.
- 8. Структура синквейна4 строка5 строкафраза из четырех слов,
- 9. Каждый ребенок имеет реальную возможность выразить свое
- 10. Фрагмент урока по литературе в 10 классе
- 11. Совершенствовать умение анализировать художественный текст, формировать умение интерпретировать поэтический текст, используя метод синквейн.Цель урока
- 12. Оборудование
- 13. Ход урока 1. Выступление ученика с докладом о жизни и творчестве
- 14. 2. Учеников разделить на 5 групп, каждой
- 15. Пример 1.
- 16. Пример 2.
- 17. Пример3.
- 18. Синквейн - достойный итог
- 19. А вот, что думают мои учащиеся по
- 20. Благодарю за вниманиеСила речи состоит в умении выразить многое в немногих словахПлутарх(древнегреческий философ, биограф, моралист)
СИНКВЕЙН КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ ПРИЕМ РАЗВИТИЯ ОБРАЗНОЙ РЕЧИ Подготовила:Учитель русского языка и литературы МБОУ СШ №40Милявская Л.Ю.
Слайд 2СИНКВЕЙН КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ ПРИЕМ РАЗВИТИЯ ОБРАЗНОЙ РЕЧИ
Подготовила:
Учитель русского языка
и
литературы МБОУ СШ №40
Милявская Л.Ю.
Милявская Л.Ю.
Слайд 3Литература должна развивать и совершенствовать такие жизненно необходимые функции мозга, как
его творческие комбинаторные готовности, способность к фантазии, к богатому и сложному ассоциативному мышлению.
В.В. Прозоров
В.В. Прозоров
Слайд 4Урок – это зеркало общей и педагогической культуры учителя, мерило его
интеллектуального богатства, показатель его кругозора, эрудиции.
В. А. Сухомлинский
В. А. Сухомлинский
Слайд 5В методике синквейн
является быстрым, инструментом для анализа, синтеза и обобщения понятий
и информации, который помогает мгновенно получить хороший результат.
помогает научиться осмысленно использовать понятия и определять своё отношение к рассматриваемой проблеме, используя лишь, пять строк.
способствует навыкам резюмированию информации, вырабатывает умение излагать сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах.
помогает научиться осмысленно использовать понятия и определять своё отношение к рассматриваемой проблеме, используя лишь, пять строк.
способствует навыкам резюмированию информации, вырабатывает умение излагать сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах.
Слайд 6Понятие синквейн
возник в США в начале XX века как стихотворная форма.
Автором его разработки является американская поэтесса Аделаида Крэпси. Опираясь на знакомство с японскими силлабическими миниатюрами хокку и танка, она создала синквейны, которые вошли в ее посмертное собрание стихотворений.
Слайд 7Учителей-предметников интересует дидактический синквейн-прием технологии критического мышления через
чтение
и письмо.
Слайд 8Структура синквейна
4 строка
5 строка
фраза из четырех слов, выражающая личное отношение автора
синквейна к описываемому предмету (объекту).
одно слово-резюме, характеризующее суть предмета (объекта)
Слайд 9Каждый ребенок имеет реальную возможность выразить свое отношение и мысль, почувствовать
радость от процесса познания. А это в работе каждого педагога самое главное.
Слайд 10Фрагмент урока по литературе в 10 классе на тему: «Творчество югорского
поэта В.А. Мазина» с использованием приёма синквейна (региональный компонент).
Слайд 11Совершенствовать умение анализировать художественный текст, формировать умение интерпретировать поэтический текст,
используя метод синквейн.
Цель урока
Слайд 142. Учеников разделить на 5 групп, каждой из которых предлагается одно
стихотворение поэта.
«Хантыйская красавица»
4 группа
«Я научился думать о тебе…»
Слайд 18 Синквейн - достойный итог изучения нового материала, который
продемонстрирует не столько знания, сколько понимание, оценочные суждения, ценностные ориентации подростков.
продуктивное решение дидактических задач школьного курса литературы
необходимые условия для интеллектуального развития учащегося, где обучение происходит в сотрудничестве и сотворчестве.
Слайд 19А вот, что думают мои учащиеся по поводу
работы с данным приёмом:
“Благодаря
синквейну, мы можем понять, плохо или хорошо мы узнали того или иного героя”.
Демченко Даша, ученица 10-го класса
“Синквейн – интересный и простой способ описать кого-либо. Мне он нравится, потому что нужно мало писать, а больше думать”.
Зимина Катя, ученица 10-го класса
Иногда синквейн становится частью большой творческой работы учащихся.
“Творческие работы развивают мышление, фантазию, и, по-моему, это просто интересно. Не все можно выразить словами, и тогда помогают цветные карандаши”.
Засмолина Катя, ученица 10-го класса
“Творческие работы помогают выразить свое отношение к произведению”.
Щигарева Ксения, ученица 10-го класса
Демченко Даша, ученица 10-го класса
“Синквейн – интересный и простой способ описать кого-либо. Мне он нравится, потому что нужно мало писать, а больше думать”.
Зимина Катя, ученица 10-го класса
Иногда синквейн становится частью большой творческой работы учащихся.
“Творческие работы развивают мышление, фантазию, и, по-моему, это просто интересно. Не все можно выразить словами, и тогда помогают цветные карандаши”.
Засмолина Катя, ученица 10-го класса
“Творческие работы помогают выразить свое отношение к произведению”.
Щигарева Ксения, ученица 10-го класса
Слайд 20Благодарю за внимание
Сила речи состоит в умении выразить многое в немногих
словах
Плутарх
(древнегреческий философ, биограф, моралист)
Плутарх
(древнегреческий философ, биограф, моралист)
