Презентация, доклад по русскому языку на тему: Обстоятельство (8 класс)

начиная с больших пальцев и говорят:
желаю (соприкасаются большими пальцами);
успеха (указательными);
большого (средними);
во всём (безымянными);
и везде (мизинцами);
Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью)

быть дополнения?
3. Чем обычно выражается дополнение в предложении?

выражается существительным и местоимением в форме косвенных падежей с предлогом или без предлога.

хорошо. Г) Издалека, справа, слева, вправо

- Как думаете, какова тема урока?

1 на стр. 75-76

задайте к ним вопросы.
задумал … давным-давно;
можете взять … при желании;
причудливые … как мечты;
смотрел … вздыхая;
уходил … играть;
создает … несмотря на арест и запрет писать.
 
Задание2: Списать, расставляя знаки препинания. Графически объяснить пунктограммы.
1. Я хочу рассказать тебе как мы вчера отдыхали.
2. Дорога была как аллея.
3. Тень от стола ходила по снегу взад-вперед как маятник.
4. Все шло как по маслу.

Мы пойдём (обстоятельство места) (обстоятельство цели). 2. Вадим отстал от своих товарищей (обстоятельство причины). 3. Ребята поспешили на речку (обстоятельство цели). 4. Мы отправились в лес (обстоятельство цели). 5. (Обстоятельство места) поднималось солнце. 6. (Обстоятельство времени) над лесом занялся пожар.
 
II группа
Замените фразеологизмы наречиями, найдите обстоятельства, задайте вопрос и определите его вид
1. Мальчик бежал во все лопатки. 2. Он сказал не в бровь, а в глаз. 3. Девочка выучила задание назубок. 4. Она пришла ни свет ни заря. 5. Работу он знал как свои пять пальцев. 6. До деревни рукой подать. 7. Она работает не покладая рук.

упражнение 2,4 стр.76

Рефлексия учебной деятельности

(а)…  3. У меня получилось…  4. Я выполнял (а) задания… 
5. Я смог (ла)…  6. Мне было трудно…  7. Я почувствовал (а)… 
8. Я научился (ась)…