Презентация, доклад по русскому языку на тему: Почему мы так говорим?

их в своей речи;
побудить школьников как можно чаще обращаться к фразеологическому словарю.

в свой адрес: «Не считай ворон!», «Не кричи на всю Ивановскую!» или «Не вешай лапшу на уши!»
Каждый, хорошо владеющий родным языком, прекрасно понимает, о чём идёт речь, и не удивляется ни тому, что у доски кого-то “тянут за уши”, ни тому, что в автобусе «яблоку негде упасть».

одному слову.

Отгадайте, какие фразеологизмы изображены на шутливых рисунках, размещённых на следующих слайдах.

с собой в качестве записной книжки; чтобы не забыть что-то важное, на ней делали зарубки.

– запомнить крепко, навсегда

их снаружи и выдалбливать изнутри. Из таких плах делали ложки и другую деревянную посуду. Заготовка баклуш, в отличие от изготовления изделий из них, считалась легким, простым делом, не требующим особого умения.

– бездельничать

не засученные концы их ниспадали до колен, а то и до земли. Естественно, что, не подняв таких рукавов, нечего было и думать о работе.

– медленно, нехотя, небрежно

золотых монет, колец и других изделий из благородного металла. Надо прикусить монету, если на ней не осталось вмятины, значит, подлинная, не поддельная. А то ведь могла попасться фальшивая: полая внутри или залитая дешевым металлом.

– знать отлично

которой стоит колокольня Ивана Великого, называли Ивановской. На этой площади дьяки оглашали указы, распоряжения и прочие документы. Чтобы всем было хорошо слышно, дьяк читал очень громко, кричал во всю Ивановскую.

– громко кричать, голосить

виде вели к ответу. Во времена Ивана Грозного боярина наказывали не только тем, что заставляли надевать по-шутовски вывороченную наизнанку шубу или богатую боярскую одежду с расшитым воротником – шиворотом, но и тем, что сажали его в таком виде, опозоренного, на коня лицом к хвосту. В таком виде возили его по городу под свист и улюлюканье уличной толпы.

– сделать или сказать что-нибудь не так, наоборот, перепутать

объясните, почему он «лишний», и составьте с ним по предложению.
а) тьма-тьмущая, яблоку негде упасть, кот наплакал, хоть пруд пруди;
б) слово в слово, тютелька в тютельку, вилами на воде писано, комар носа не подточит;
в) во все лопатки, черепашьим шагом, сломя голову, в мгновенье ока.

голова (1 ряд)
язык (2 ряд)
рука (3 ряд)

украшение нашей речи. И чем больше вы будете их знать и научитесь к месту употреблять, тем выразительнее и ярче станет ваша речь.
Помните: все богатство русской фразеологии представлено в словарях и справочниках.

у слова / В. Волина. - М. : Новая шк., 1995. - 445,[3] с. : ил.; 22 см.; ISBN 5-7301-0062-0 (В пер.) : Б. ц.
Рисунки, использованные в презентации, выполнены учениками 5 класса