Презентация, доклад по русскому языку на тему Глагол(5 класс)

временам

Прошедшее время

Настоящее время

Будущее время

Изменяется по
числам и родам

Изменяется по
лицам и числам

без НЕ

Прочитайте предложения. Чем они вас удивили?
Лучше недосолить, чем пересолить
Потчевать велено, а неволить грех.
Я негодую на то, что делает людей несчастными.
Видит око, да зуб неймёт

СДЕЛАТЬ?

Не показывает ни времени, ни числа, ни лица, ни рода

Неопределённая форма имеет окончание –ТЬ (-ТИ) и нулевое окончание в глаголах на -ЧЬ

Задание: образовать от данных существительных однокоренные глаголы, поставить их в неопределённую форму, обозначить окончание и корень
Увлечение, беседа, сожаление, сотрясение, удивление, наслаждение, скрип, раздражение, удаление, приложение.

солнышком дружить, свежим воздухом дышать, при открытых окнах спать, руки мыть перед едой и следить за чистотой, мокрой тряпкой пыль стирать, чаще в доме убирать.
Братья дружною толпою выезжают погулять, серых уток пострелять.
Петушок с высокой спицы стал стеречь его границы.
Жить – Родине служить
Хотел Жилин примечать дорогу, куда его везут, да глаза замазаны кровью, а повернуться нельзя.
Переехали речку, стали подниматься по высокой горе, запахло дымом, забрехали собаки.

членом предложения является глагол в неопределённой форме
Грамоте учиться- всегда пригодится.
Мне выпало счастье быть русским поэтом.
Люблю следить за чайкой крылатой
Лосёнок к водице сбегает напиться.

ЧТО СДЕЛАЕТ? т.е. стоят в форме 3 лица (он, она, оно, они)
Брат учится

Глагол отвечает на вопрос ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАТЬ? т.е стоит в неопределённой форме
Способны учиться

1. Гаснет вечер, даль синеет, солнышко сади___

тся

2 Сонный туман на лугах серебри______, чёрный туман отсырел и дыми____

тся

тся

3. Тут солнце решило приня____ за дело, и поле в неделю зазеленело.

ться

4. Встаёт стеною золотой, волнуе_____ пшеница, и каждый колос
налитой к земле готов клони_____

тся

ться

СДЕЛАЮ?

Отвечают на вопросы ЧТО ДЕЛАЛ? ЧТО ДЕЛАЮ? ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО БУДУ ДЕЛАТЬ?

Обозначают действие в его течении (процессе)
Мальчики решали задачу

Обозначают действие как достижение цели (результат)
Мальчики решили задачу.

Характерны суффиксы -И, -НУ и приставка С-

Характерны суффиксы –И-, -ВА-, -ИВА- (-ЫВА-) и отсутствие приставок

тем же лексическим значением. Такие глаголы образуют видовую пару.

Задание: образуйте от данных глаголов формы несовершенного вида при помощи суффиксов –ЫВА, -ИВА-, -ВА

Опоздать на поезд
Оглядеться вокруг
Вылить воду
Развить мысль
Дать совет
Рассказать новости
Заработать деньги
Затронуть вопрос
Перечитать рассказ
Встать рано
Издать стихи

Опаздывать на поезд
Оглядываться вокруг
Выливать воду
Развивать мысль
Давать совет
Рассказывать новости
Зарабатывать деньги
Затрагивать вопрос
Перечитывать рассказ
Вставать рано
Издавать стихи

пишется И, если после корня стоит суффикс –А-

Внимание!
Написание Е-И в корнях нельзя проверить ударением

делали? Что сделали?

Обозначает уже свершившееся действие

Что сделаем? Что будем делать?

Обозначает действие, которое произойдёт

будущее время, а глаголы несовершенного вида- три временные формы: настоящее, прошедшее и будущее время

Выделить суффиксы.

Бежать
Суметь
Расцветать
Припаять
Нравиться

Бежал
Сумел
Расцветал
Припаял
Нравился

настоящего времени выделить окончания, указать их значения.

Какое наслаждение выехать весной до зари! Вы выходите на крыльцо. На тёмно-сером небе кое-где мигают звёзды. Влажный ветерок изредка набегает лёгкой волной. Слышится сдержанный шёпот ночи. Деревья слабо шумят. Пруд едва начинает дымиться. Светлеет воздух, яснеет небо, белеют тучки, зеленеют поля.

ед.ч

Слышится – 2 спр..3-е л., ед.ч

Шумят - 2 спр..3-е л., мн.ч

Начинает - 1 спр.. 3-е л., ед.ч

Светлеет - 1 спр., 3-е л., ед.ч

Яснеет - 1 спр., 3-е л., ед.ч

Белеют - 1 спр., 3-е л.,мн.ч

Зеленеют -1 спр., 3-е л.. мн.ч

Глаголы настоящего времени обозначают действие, происходящее не только в момент речи, но и постоянно.

вид глаголов

Светлые волокна облачков плывут по чистому небу и тают в прозрачной синеве. Голубые дубравы насквозь просвечивают солнцем. Нежными тонами лиловеют осиновые вершины. Зеленеет, цветёт, звенит и веселится всё в природе. Ласкает солнце безлистые берёзы, что-то нашёптывает им ветер. Но не торопятся берёзы распускаться. Ждут они, когда наступит надёжное тепло, набухнет дерево соком и опрыснет тебя сладкими брызгами.

вида спряжения -1 и 2

Нужно уметь определять спряжение, чтобы не сделать ошибки в написании окончания глагола. Для этого есть две возможности:
По ударному личному окончанию глагола
По гласной суффикса глагола в неопределённой форме

шевельнёт, зовут, грызёт, летишь, гласят, шевелит, растёшь, стремишься, польёт, разглядишь, начнут, блестят

1 спряжение:
Вьются, нырнёте, шьём, шевельнёт, зовут, грызёт, растёшь, польёт, начнут

2 спряжение:
Говорит, кричит, звенят, летишь, гласят, шевелит, стремишься, разглядишь. блестят

окончания глагола, необходимо определить его спряжение

Для этого необходимо:

Поставить глагол в неопределённую форму
Посмотреть, на что оканчивается глагол (суффикс перед –ть)
Проверить, входит ли глагол в список глаголов – исключений
Если да, то глагол 2-го спряжения, если нет,то-1-го
Написать соответствующее окончание

на –ать
Держать
Слышать
Дышать
Гнать

редкие звери. Они жив.т на Командорских островах. Целый день каланы провод.т в море. Они игра.т, резв.тся, покачива.тся на волнах, дремл.т. Каланы люб.т плавать на спине. Нырн.т калан, достан.т со дна морского ежа, ляж.т на спину, иголки лапками облома.т и грыз.т. Детей своих каланы нянч..т в море. Сид.т малыш у матери на животе, верт.тся, смотр.т кругом. Она его подбрасыва.т, щекоч..т. Только на ночь калан выход..т на берег. Выжм..т лапками шубку и сп..т прямо на камнях. Мех у калана густой, шелковистый, чёрный с красным отливом. Нет на свете меха лучше, чем мех калана

единственного числа после Ш пишется Ь Перед – СЯ Ь сохраняется

От данных глаголов образовать форму 2-го лица ед.числа
Рассказать-
Смотреть-
Улыбаться-
Стремиться-
Вглядываться- Вглядываешься
Назначь-
Уволь

Расскажешь
Смотришь
Улыбаешься
Стремишься

Назначьте
Увольте

береч…, из-за туч…,мыш.., бродиш…, спешиш…, хорош…, пахуч…, пейзаж…

Низко над водой летают ласточки, неугомонно трещит кузнечик. Дремлет тихий затон. Рыболов садится в пышные заросли душистых трав. На стеклянной глади замер поплавок. В реке отражаются причудливые очертания облаков. Вспыхнул ветерок. Зашелестели тростники. Зарябила вода, и по воде поплыли листья. Большая рыбина всплеснула у самого берега.