Презентация, доклад по русскому языку на тему ИКТ на уроках русского языка в 8 классе

Институт повышения квалификации и переподготовки работников образования

ИКТ на уроках
русского языка
в 8 классе

Шестопалова Нина Петровна,
учитель русского языка и литературы
МКОУ Смаглеевской СОШ
Кантемировского района

образования)

в 8 классе.
Задачи:
охарактеризовать наиболее распространённые на уроках русского языка в 8 классе средства ИКТ;
определить место и значение каждого из средств ИКТ на разных этапах урока;
определить, какие темы стоит “поддерживать” компьютерными заданиями и для решения каких дидактических задач.

русскому языку

Интерактивная доска как одно из средств ИКТ на уроках русского языка

принципа в обучении

союзом и в данном предложении?»
1) Смех и песни сливались в нестройную музыку.
2) Солнечный зайчик пробежал по подушке, и по полу, и по зеркалу, отразившись в нём.
3) Человек всегда найдёт простор, дело и цель для мечтаний.
4) Туча росла и захватывала восток и запад.
5) И день и ночь скакали мы вперёд.
6) Ветер затих, и туча росла.

Проанализируйте каждое предложение и дайте цифровой ответ на вопрос: в каких предложениях употреблены неоднородные определения
(знаки препинания не расставлены).
1) Нивы печальные снегом покрытые.
2) Её желание – видеть жизнь свободной разумной красивой.
3) У девушки была длинная чёрная коса.
4) Река уходила в золотые синие от осени леса.
5) На ней было платье цвета золотистой луковой шелухи.
6) Вот передо мной широкая прямая дорога вдаль.

Инструменты интерактивной системы опросов

тренажёр «Фраза»

учебного материала учащимся с целью передачи знаний;
средство информационной поддержки учебного процесса;
дополнительный источник информации;
средство для определения уровня знаний и контроля над усвоением учебного материала;
универсальный тренажер для приобретения навыков практического применения знаний.

деятельность учеников;
позволяют эффективно организовать групповую и самостоятельную работу;
осуществляют индивидуально-дифференцированный подход в обучении;
способствуют совершенствованию практических умений и навыков школьников;
обеспечивают надёжность и объективность оценки знаний учащихся;
повышают эффективность обучения, качество образования;
включают школьников и педагогов в современное информационное пространство;
способствуют самореализации и саморазвитию личности ученика

и способствует повышению познавательных потребностей учеников