- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Наречие как часть речи
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Наречие как часть речи
- 2. Цели урока:Показать общее значение, морфологические признаки и
- 3. План урока:Синтаксический разбор предложений с наречиями (повторение) Объяснение нового материалаЗакрепление новой темыДомашнее задание
- 4. Задание: записать предложения, расставить в них
- 5. Проверь себя:Шел дождь, назойливо выл ветер
- 6. Ответьте на вопрос:Какова синтаксическая роль наречия в предложении?Повторение
- 7. Ответ:В предложении наречие чаще всего бываетобстоятельством,
- 8. Объяснение нового материалаЗадание: из данных предложений выписать
- 9. Объяснение нового материалаПроверь себя: яйцо всмятку
- 10. Объяснение нового материалаПроверь себя: яйцо всмятку –
- 11. Объяснение нового материалаПроверь себя: очень уютный –
- 12. Объяснение нового материалаПроверь себя: отдохнули хорошо –
- 13. Объяснение нового материалаПроверь себя: довольно хорошо –
- 14. Объяснение нового материалаВывод: Наречие в предложении и
- 15. Объяснение нового материалаОтветьте на вопрос: - Можно
- 16. Объяснение нового материалаОтвет:- Нет, нельзя. Наречие обозначает
- 17. Объяснение нового материалаНаречие – необычная часть речи.
- 18. Объяснение нового материалаРабота с учебником: параграф 32,
- 19. Закрепление нового материалаРабота с учебником: упражнение №
- 20. Домашнее задание:Параграф 32; упражнение № 197 (3-7 предложения – по образцу)
- 21. Используемый материал при подготовке к уроку:1. Учебник
Цели урока:Показать общее значение, морфологические признаки и синтаксическую роль наречий; учить находить наречия в тексте, определять их синтаксическую роль в предложении, в текстеПоказать роль наречий как одного из средств связи предложений в целом тексте; расширить словарный
Слайд 2Цели урока:
Показать общее значение, морфологические признаки и синтаксическую роль наречий; учить
находить наречия в тексте, определять их синтаксическую роль в предложении, в тексте
Показать роль наречий как одного из средств связи предложений в целом тексте; расширить словарный запас учащихся за счет употребления в речи наречий
Повторить темы: «Знаки препинания в сложном предложении», «Знаки препинания в предложении с причастным и деепричастным оборотом»
Показать роль наречий как одного из средств связи предложений в целом тексте; расширить словарный запас учащихся за счет употребления в речи наречий
Повторить темы: «Знаки препинания в сложном предложении», «Знаки препинания в предложении с причастным и деепричастным оборотом»
Слайд 3План урока:
Синтаксический разбор предложений с наречиями (повторение)
Объяснение нового материала
Закрепление новой
темы
Домашнее задание
Домашнее задание
Слайд 4 Задание: записать предложения, расставить в них знаки
препинания, найти наречия, определить, какими
членами предложения они являются, произвести
синтаксический разбор предложения № 5
Шел дождь назойливо выл ветер в трубе
Кто-то тихо постучал в дверь
Мать накинув на плечи шаль пошла открывать
Очень скоро на пороге показался человек одетый в длинный мокрый плащ
Мы не сразу узнали его
Повторение
Слайд 5 Проверь себя:
Шел дождь, назойливо выл ветер в трубе.
Кто-то тихо постучал
в дверь.
Мать, накинув на плечи шаль, пошла открывать.
Очень скоро на пороге показался человек, одетый в длинный мокрый плащ.
Мы не сразу узнали его.
Мать, накинув на плечи шаль, пошла открывать.
Очень скоро на пороге показался человек, одетый в длинный мокрый плащ.
Мы не сразу узнали его.
нар.
нар.
нар.
нар.
нар.
Мы не сразу узнали его.
4
Мест.
гл.
мест.
нар.
ч.
(Повествовательное, невосклицательное, простое, т.к. 1 гр. основа, двусоставное,
полное, распространенное, не осложнено). Схема:
.
Повторение
Слайд 7 Ответ:
В предложении наречие чаще всего бывает
обстоятельством, иногда – определением.
Например: Тропинка
спускалась вниз.
Внимательно прочитайте параграф.
Маша живет в доме напротив.
Внимательно прочитайте параграф.
Маша живет в доме напротив.
Повторение
+
куда?
+
как?
+
каком?
нар.
нар.
нар.
Слайд 8Объяснение нового материала
Задание: из данных предложений выписать словосочетания
с наречиями, определить к каким словам относятся
наречия, что они обозначают
На завтрак мы ели овсяную кашу и яйцо всмятку.
В девять часов пошли в парк на прогулку, где
нашли очень уютный уголок. И до обеда довольно
хорошо отдохнули.
наречия, что они обозначают
На завтрак мы ели овсяную кашу и яйцо всмятку.
В девять часов пошли в парк на прогулку, где
нашли очень уютный уголок. И до обеда довольно
хорошо отдохнули.
Слайд 9Объяснение нового материала
Проверь себя:
яйцо всмятку очень уютный
какое?
+
+
как?
отдохнули хорошо
+
как?
довольно хорошо
как?
+
нар.
нар.
нар.
нар.
нар.
Слайд 10Объяснение нового материала
Проверь себя:
яйцо всмятку – наречие всмятку относится к
существительному
яйцо, обозначает признак предмета
(существительного)
(существительного)
какое?
+
Слайд 11Объяснение нового материала
Проверь себя:
очень уютный – наречие очень относится к
прилагательному
уютный, обозначает признак признака
(прилагательного)
(прилагательного)
как?
+
Слайд 12Объяснение нового материала
Проверь себя:
отдохнули хорошо – наречие хорошо относится к
глаголу отдохнули, обозначает признак действия (глагола)
как?
+
Слайд 13Объяснение нового материала
Проверь себя:
довольно хорошо – наречие довольно относится к
наречию хорошо, обозначает признак другого признака
(наречия)
как?
+
Слайд 14Объяснение нового материала
Вывод:
Наречие в предложении и словосочетании
может относиться к существительному,
прилагательному,
глаголу, другому наречию и
обозначать признак предмета, признак признака,
признак действия, признак другого признака
обозначать признак предмета, признак признака,
признак действия, признак другого признака
Слайд 15Объяснение нового материала
Ответьте на вопрос:
- Можно ли только по вопросу
от главного слова к
наречию определить, что оно обозначает (признак
предмета, признак признака, признак действия,
признак другого признака)?
наречию определить, что оно обозначает (признак
предмета, признак признака, признак действия,
признак другого признака)?
Слайд 16Объяснение нового материала
Ответ:
- Нет, нельзя. Наречие обозначает признак. А
чтобы узнать,
какой признак, нужно определить,
к какому слову (какой части речи) относится
наречие
Например: Очень холодная зима. Наречие очень обозначает
признак признака, так как относится к прилагательному
холодная
к какому слову (какой части речи) относится
наречие
Например: Очень холодная зима. Наречие очень обозначает
признак признака, так как относится к прилагательному
холодная
+
как?
Слайд 17Объяснение нового материала
Наречие – необычная часть речи. Наречие не
изменяется по родам,
числам и падежам. А это
значит, что у него нет окончания
Например: Пел красиво – ед. ч., муж. р.
пела красиво – ед. ч., жен. р.
пели красиво – мн. ч.
очень высокое дерево – им. п.
очень высокого дерева – род. п.
значит, что у него нет окончания
Например: Пел красиво – ед. ч., муж. р.
пела красиво – ед. ч., жен. р.
пели красиво – мн. ч.
очень высокое дерево – им. п.
очень высокого дерева – род. п.
Слайд 18Объяснение нового материала
Работа с учебником: параграф 32, с. 91-92
Вывод по
изученной теме:
1. Наречие – самостоятельная часть речи, которая
обычно обозначает признак (действия, предмета,
признака, другого признака).Наречия отвечают на
вопросы: как? когда? где? куда? зачем? и др.
2. Наречия не изменяются
3. В предложении наречия чаще всего бывают
обстоятельствами
1. Наречие – самостоятельная часть речи, которая
обычно обозначает признак (действия, предмета,
признака, другого признака).Наречия отвечают на
вопросы: как? когда? где? куда? зачем? и др.
2. Наречия не изменяются
3. В предложении наречия чаще всего бывают
обстоятельствами
Слайд 19Закрепление нового материала
Работа с учебником:
упражнение № 196 (устно);
упражнение №
197 (1, 2 предложения – по образцу)
Слайд 21Используемый материал при подготовке к уроку:
1. Учебник «Русский язык» для 7
класса общеобразовательных учреждений /Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др./, Москва, «Просвещение», 2003
2. Богданова Г.А. «Уроки русского языка в 7 классе», Москва, «Просвещение», 2007
2. Богданова Г.А. «Уроки русского языка в 7 классе», Москва, «Просвещение», 2007
