ним тянитесь,
Приглядывайтесь к облакам,
Прислушивайтесь к птицам,
Прикладывайтесь к родникам, –
Ничто не повторится!
За мигом миг, за шагом шаг
Впадайте в изумленье.
Все будет так – и все не так
через одно мгновенье!
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Правописание приставок пре- и при-
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Правописание приставок пре- и при-
- 2. Бе..грамотный, на..писать,бе..сильный, бе..злобный, ..делать, бе..деятельный, бе..заветный, бе..вкусный, бе..конечный, о..мерить, бе..крайний, бе..сердечный
- 3. Безграмотный, надписать, бессильный, беззлобный, сделать, бездеятельный, беззаветный, безвкусный, бесконечный, обмерить, отмерить, бескрайний, бессердечный
- 4. Пр…бываем в Разгулявку на поезде, пр…ходящем ровно
- 5. ПравописаниеприставокПРЕ- и ПРИ-
- 6. Цели урока-закрепить знания об употреблении приставок ПРЕ-
- 7. Слайд 7
- 8. Пр…бываем в Разгулявку на поезде, пр…ходящем ровно
- 9. Прибываем в Разгуляевку на поезде, приходящем ровно
- 10. ) Час обеда пр…ближался, топот по двору
- 11. ) Час обеда пр…ближался, топот по двору
- 12. Пирожок лишь разломила да кусочек пр…кусила5) Вмиг
- 13. Пирожок лишь разломила да кусочек прикусила5) Вмиг
- 14. Расставьте правильно ударения .Торты, звонит , прийти или придти ,километр, ждала, щавель, свекла или свёкла, баловать.
- 15. Слайд 15
- 16. Домашнее задание пар. 54. упр. 664.,придумать сказку с приставками пре- и при-. (на выбор) .
- 17. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
Бе..грамотный, на..писать,бе..сильный, бе..злобный, ..делать, бе..деятельный, бе..заветный, бе..вкусный, бе..конечный, о..мерить, бе..крайний, бе..сердечный
Слайд 2Бе..грамотный, на..писать,бе..сильный,
бе..злобный, ..делать, бе..деятельный, бе..заветный, бе..вкусный, бе..конечный, о..мерить, бе..крайний, бе..сердечный
Слайд 3Безграмотный, надписать, бессильный,
беззлобный, сделать, бездеятельный, беззаветный, безвкусный, бесконечный, обмерить, отмерить,
бескрайний, бессердечный
Слайд 4Пр…бываем в Разгулявку на поезде, пр…ходящем ровно в 10.00 на пр…городный
вокзал. В 11.30.
будем в школе и сможем пр…ступить к работе.
С пламенным приветом пр…ставки Пре- и При--
будем в школе и сможем пр…ступить к работе.
С пламенным приветом пр…ставки Пре- и При--
Пр…бываем в Разгулявку на поезде, пр…ходящем ровно в 10.00 на пр…городный вокзал. В 11.30.
будем в школе и сможем пр…ступить к работе.
С пламенным приветом пр…ставки Пре- и При--
Пр…бываем в Разгулявку на поезде, пр…ходящем ровно в 10.00 на пр…городный вокзал. В 11.30.
будем в школе и сможем пр…ступить к работе.
С пламенным приветом пр…ставки Пре- и При--
Пр…бываем в Разгулявку на поезде, пр…ходящем ровно в 10.00 на пр…городный вокзал. В 11.30.
будем в школе и сможем пр…ступить к работе.
С пламенным приветом пр…ставки Пре- и При--
Пр…бываем в Разгулявку на поезде, пр…ходящем ровно в 10.00 на пр…городный вокзал. В 11.30.
будем в школе и сможем пр…ступить к работе.
С пламенным приветом пр…ставки Пре- и При-- В
Пр…бываем в
Пр…бываем в Разгуляевку на поезде, пр…ходящем ровно в 10.00 на пр…городный вокзал. В 11.30. будем в школе и сможем пр…ступить к работе.
С пламенным приветом пр…ставки Пре- и При-
Слайд 6Цели урока
-закрепить знания об употреблении приставок ПРЕ- и ПРИ- в зависимости
от их лексического значения;
-продолжить формирование умения определять условия выбора гласных в приставках,
- развивать умение находить слова с данными приставками в тексте, вставлять такие слова в текст по смыслу, употреблять в конкретной речевой ситуации;
- воспитывать любовь к родному языку.
-продолжить формирование умения определять условия выбора гласных в приставках,
- развивать умение находить слова с данными приставками в тексте, вставлять такие слова в текст по смыслу, употреблять в конкретной речевой ситуации;
- воспитывать любовь к родному языку.
Слайд 8Пр…бываем в Разгулявку на поезде, пр…ходящем ровно в 10.00 на пр…городный
вокзал. В 11.30.
будем в школе и сможем пр…ступить к работе.
С пламенным приветом пр…ставки Пре- и При--
будем в школе и сможем пр…ступить к работе.
С пламенным приветом пр…ставки Пре- и При--
Пр…бываем в Разгулявку на поезде, пр…ходящем ровно в 10.00 на пр…городный вокзал. В 11.30.
будем в школе и сможем пр…ступить к работе.
С пламенным приветом пр…ставки Пре- и При--
Пр…бываем в Разгулявку на поезде, пр…ходящем ровно в 10.00 на пр…городный вокзал. В 11.30.
будем в школе и сможем пр…ступить к работе.
С пламенным приветом пр…ставки Пре- и При--
Пр…бываем в Разгулявку на поезде, пр…ходящем ровно в 10.00 на пр…городный вокзал. В 11.30.
будем в школе и сможем пр…ступить к работе.
С пламенным приветом пр…ставки Пре- и При--
Пр…бываем в Разгулявку на поезде, пр…ходящем ровно в 10.00 на пр…городный вокзал. В 11.30.
будем в школе и сможем пр…ступить к работе.
С пламенным приветом пр…ставки Пре- и При-- В
Пр…бываем в
Пр…бываем в Разгуляевку на поезде, пр…ходящем ровно в 10.00 на пр…городный вокзал. В 11.30. будем в школе и сможем пр…ступить к работе.
С пламенным приветом пр…ставки Пре- и При-
Слайд 9Прибываем в Разгуляевку на поезде, приходящем ровно в 10.00 на пригородный
вокзал. В 11.30. будем в школе и сможем приступить к работе.
С пламенным приветом приставки Пре- и При--
С пламенным приветом приставки Пре- и При--
Слайд 10) Час обеда пр…ближался, топот по двору раздался.
2) Там о заре
пр…хлынут волны на брег песчаный и пустой…
3) Кто-то терем пр…бирал да хозяев поджидал.
3) Кто-то терем пр…бирал да хозяев поджидал.
) Час обеда пр…ближался, топот по двору раздался.
2) Там о заре пр…хлынут волны на брег песчаный и пустой…
3) Кто-то терем пр…бирал да хозяев поджидал.
1.Час обеда пр…ближался,
топот по двору раздался.
2. Там о заре пр…хлынут волны
на брег песчаный и пустой…
3. Кто-то терем пр…бирал
да хозяев поджидал.
Слайд 11) Час обеда пр…ближался, топот по двору раздался.
2) Там о заре
пр…хлынут волны на брег песчаный и пустой…
3) Кто-то терем пр…бирал да хозяев поджидал.
3) Кто-то терем пр…бирал да хозяев поджидал.
) Час обеда пр…ближался, топот по двору раздался.
2) Там о заре пр…хлынут волны на брег песчаный и пустой…
3) Кто-то терем пр…бирал да хозяев поджидал.
1.Час обеда приближался,
топот по двору раздался.
2. Там о заре прихлынут волны
на брег песчаный и пустой…
3. Кто-то терем прибирал
да хозяев поджидал.
Слайд 12Пирожок лишь разломила да кусочек пр…кусила
5) Вмиг тогда мой петушок
пр… подымет
гребешок…
6) «Здравствуй, князь ты мой пр…красный!
Что ты тих, как день ненастный?»
6) «Здравствуй, князь ты мой пр…красный!
Что ты тих, как день ненастный?»
Слайд 13Пирожок лишь разломила да кусочек прикусила
5) Вмиг тогда мой петушок
приподымет гребешок…
6)
«Здравствуй, князь ты мой прекрасный!
Что ты тих, как день ненастный?»
Что ты тих, как день ненастный?»
Слайд 14Расставьте правильно ударения .
Торты, звонит , прийти или придти ,километр, ждала,
щавель, свекла или свёкла, баловать.
Слайд 16 Домашнее задание пар. 54.
упр. 664.,придумать сказку с приставками пре-
и при-. (на выбор) .
