Презентация, доклад по русскому языку на тему Обобщение и систематизация изученного по теме Деепричастие

литературы Лисицына Елена Леонидовна
Моковская средняя общеобразовательная школа

зная броду, не суйся в воду. 3. Не давши слова, крепись, а давши слова, держись. 4. Не глядя на пирог, не говори, что сыт. 5. Не убив медведя, шкуры не продают.

2. зависит от _______________ 3. образовалось от глагола__________ с помощью суффикса___________, 4. с наречием сходно тем, что _________ 5. в предложении является ___________.

к станции и глядя на природу в окно, у меня слетела шляпа. 2. Сидя у окна, был слышен шум дождя. 3. Возвращаясь домой, мне стало грустно. 4. Посмотрев фильм, писатель стал мне ближе и дороже.

1. (Не)погрузившись в воду, плавать не научишься. 2. Дождь барабанил по крыше, точно сердясь и (не)годуя на кого-то. 3. Мальчик шёл, (не)доумевая, куда исчез билет. 4. Приходилось работать, (не)жалея сил. 5. (Не)зная родного языка, иностранный не выучишь.

счастья не увидишь 3. Не ___ семени, хлеба на добудешь

а затем совершенного.

Образуйте от них деепричастия соответствующего вида. Выделите суффиксы деепричастий.
Воевать, возникнуть, вознестись, сдвигать, издавать, найти, расторгнуть, гулять, играть, продрогнуть

одно обстоятельство? два обстоятельства? Внезапно закрыв даль полей косыми полосами прошёл дождь.

такие интересные стихи?
Напишите мини-сочинение на тему «На перемене», «На прогулке», «В школьной столовой», используя деепричастия.