Презентация, доклад по русскому языку на тему : Подготовка к написанию сочинения-рассуждения в рамках подготовки к ОГЭ по русскому языку (выполнение задания 15.3 части 3).

Учимся писать
сочинение-рассуждение


Часть 15.3

сатирик.

Что ему было важно?

Понял ли А. С. Пушкин, что обидел друга?

Как отреагировал Вильгельм на строки «прочти свои стихи, чтоб мне заснуть скорее!»?

В каких словах выражена основная мысль текста?

Вильгельм Карлович Кюхельбекер

15.3.
3) Сформировать навыки поиска аргументов в тексте.

прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое дружба», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример – аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

а) из предложенного текста,
б) из жизненного опыта.
3. Вывод – заключение.


Каждая часть сочинения пишется с красной строки!

формулировки: дружба – это когда…)

взаимном доверии, привязанности, общности интересов (по С. И. Ожегову)

2. Близкие приятельские отношения, тесное знакомство вследствие привязанности и расположения (по Д.Н. Ушакову)

Объяснение важности этого понятия для жизни человека вообще или для современной действительности

значит «дружить»?
Как отличить приятеля от друга?

Напишите об этом несколько предложений.
Какую часть сочинения помогли написать ответы на вопросы?

он испытывает лишь радость, если оказывается, что ты в чём-то его превосходишь. Докажу справедливость своих слов на конкретных примерах. 

Или
Настоящие друзья всегда найдут слово поддержки, всегда смогут простить и никогда не будут сомневаться в доброжелательности друга. Приведу примеры, подтверждающие мои слова.

+ комментарии.

Аргументы:
а) из предложенного текста,
б) из жизненного опыта.

нельзя не увидеть, что герой…

В данном тексте есть яркий пример…

Докажем это, обратившись к тексту...

дружбы.
Пушкин и Виленька – друзья с юности. Виленька восхищался талантом своего «удивительного сверстника», любил его (15). Теплой дружбой отвечал мальчику и Пушкин. Юный поэт ценил стремление Виленьки к поэзии, его старание и упорство (18). Нелепая шутка Пушкина не стала преградой дружбе героев(28). Пушкин, прочтя «обидные строки» в адрес своего друга, тут же почувствовал угрызения совести, бросился просить прощения, стремился во что бы то ни стало загладить вину (37-41). Но Виленька и не думал обижаться (50).

Ваша жизненная история, история, произошедшая с другом или родственником.
2. Это обращение к прочитанной книге, просмотренному фильму, спектаклю.
3. Это могут быть исторические факты.

в жизни. Например,…

Подобные примеры можно встретить и в жизни.

Ещё одним подтверждением сказанному может служить поведение (герой, произведение, автор).

полосатой пижаме» Джон Бойн. История о дружбе двух мальчиков, разделённых колючей проволокой, Бруно – сына "управляющего" концлагерем и еврейского мальчика Шмуэля. Бруно не видит разницы между ним и его другом. Он помогает Шмуэлю, потому что так поступил бы настоящий друг.

Маленького принца из произведения Экзюпери «Маленький принц». Герои служили друг другу опорой в любой ситуации. Лис учил путешественника добру и привязанности, а принц отвечал ему теплотой и заботой. Именно в их диалогах прозвучала фраза: «Мы в ответе за тех, кого приручили», — ставшая девизом дружеских отношений.

быть логически связан со вступлением и аргументацией.
Вводные слова:
итак, таким образом, следовательно,…
Речевые формулы:
Мы пришли к выводу…
Подводя итог, можно сказать, что…
Делая выводы из сказанного, мы видим…
Подводя итог сказанному, отмечу …
Думаю, что…
Очень хотелось бы, чтобы …
Хочется верить, что…
Обобщая сказанное, хочется отметить, что…

выдержит любые испытания.

ПРОКОММЕНТИРОВАТЬ ДАННОЕ ВАМИ ОПРЕДЕЛЕНИЕ.

3. ПРИВЕСТИ ДВА АРГУМЕНТА:
- ПЕРВЫЙ - ИЗ ПРЕДЛОЖЕННОГО ВАМ ТЕКСТА,
- ВТОРОЙ - ИЗ ЖИЗНЕННОГО ИЛИ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ОПЫТА.

4. СДЕЛАТЬ ВЫВОД.

5. СОБЛЮДАТЬ ОБЪЁМ СОЧИНЕНИЯ (НЕ МЕНЕЕ 70 СЛОВ).

6. НЕ ЗАБЫВАТЬ О СОРАЗМЕРНОСТИ ЧАСТЕЙ.

РИТОРИЧЕСКОГО ВОПРОСА.

4.ПИШИТЕ СОЧИНЕНИЕ АККУРАТНО, РАЗБОРЧИВЫМ ПОЧЕРКОМ.




ЖЕЛАЮ УДАЧИ!