Викторовна
2015 г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему Словосочетание (5 класс)
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему Словосочетание (5 класс)
- 2. Цели урока: ознакомить обучающихся
- 3. «Язык не истощим
- 4. Словосочетание - это два слова т более,
- 5. АЛГОРИТМ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ВИДА СЛОВОСОЧЕТАНИЯСЛОВОСОЧЕТАНИЕИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕИМЕННОЕГЛАГОЛЬНОЕГЛАВНОЕ СЛОВОГЛАГОЛ
- 6. ПРОЧИТАЙТЕ НАПИСАННЫЕ СЛОВА. СОЕДИНИТЕ ИХ МЕЖДУ СОБОЙ
- 7. ПРОВЕРЬ СЕБЯ! XПосадить в
- 8. Практическая работаЗадание :
- 9. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕПараграф 58, упражнение 447В- составь 5
- 10. СПАСИБО ЗА РАБОТУ НА УРОКЕ!
Цели урока: ознакомить обучающихся с понятием словосочетание и его строением; видами словосочетаний; развивать навыки синтаксического разбора словосочетаний (определять главное и зависимое слово, уметь правильно ставить вопрос); формировать
Слайд 1СЛОВОСОЧЕТАНИЕ.
ВИДЫ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ
Автор: учитель русского языка
МБОУ г.Керчи РК СШ№1 им.В.Дубинина
Чаплыгина Галина
Слайд 2 Цели урока:
ознакомить обучающихся с понятием
словосочетание и его строением;
видами словосочетаний;
развивать навыки синтаксического разбора словосочетаний (определять главное и зависимое слово, уметь правильно ставить вопрос);
формировать орфографическую культуру
видами словосочетаний;
развивать навыки синтаксического разбора словосочетаний (определять главное и зависимое слово, уметь правильно ставить вопрос);
формировать орфографическую культуру
Слайд 4Словосочетание - это два слова т более, связанные по
смыслу и грамматически
Например: нельзя связать слова без смысла между собой:
рисовать партой; есть батарею
Одно слово в словосочетании всегда главное, остальные – зависимые. Смысловая связь в словосочетании устанавливается по вопросам
Образец разбора: какой?
Х
Кухонный стол
прил. сущ.
Например: нельзя связать слова без смысла между собой:
рисовать партой; есть батарею
Одно слово в словосочетании всегда главное, остальные – зависимые. Смысловая связь в словосочетании устанавливается по вопросам
Образец разбора: какой?
Х
Кухонный стол
прил. сущ.
Слайд 5АЛГОРИТМ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ВИДА СЛОВОСОЧЕТАНИЯ
СЛОВОСОЧЕТАНИЕ
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
ИМЕННОЕ
ГЛАГОЛЬНОЕ
ГЛАВНОЕ СЛОВО
ГЛАГОЛ
Слайд 6ПРОЧИТАЙТЕ НАПИСАННЫЕ СЛОВА. СОЕДИНИТЕ ИХ МЕЖДУ СОБОЙ ПОПАРНО, ОРИЕНТИРУЯСЬ НА ИМЕЮЩУЮСЯ
В НИХ ОДИНАКОВУЮ ОРФОГРАММУ. СОСТАВЛЕННЫЕ ПАРЫ СЛОВ ЗАПИШИТЕ.
Пос…дить, чу(?)ствительное, пор…жаться, (в)т..плице, сер(?)це, вс…гда.
Слайд 8
Практическая работа
Задание : подбери словосочетание согласно схеме
Славяне создали свою («прил.+сущ.») о ландыше.
Водяная царевна Волхова («гл.+сущ.»).
На свою беду она («гл.+сущ.»).Садко к прекрасной Любаве.
Вышла Волхова на берег послушать («сущ.+сущ.»), но не нашла его на берегу.
(«Нар.+гл.») Волхова, («сущ.+гл.») среди трав, превратившись в («прил.+сущ.») с изумительным ароматом.
Справка: полюбила Садко, удивительная легенда, узнала о любви, горько заплакала, песни Садко, слезы упали, чудесные цветы.
Водяная царевна Волхова («гл.+сущ.»).
На свою беду она («гл.+сущ.»).Садко к прекрасной Любаве.
Вышла Волхова на берег послушать («сущ.+сущ.»), но не нашла его на берегу.
(«Нар.+гл.») Волхова, («сущ.+гл.») среди трав, превратившись в («прил.+сущ.») с изумительным ароматом.
Справка: полюбила Садко, удивительная легенда, узнала о любви, горько заплакала, песни Садко, слезы упали, чудесные цветы.
Слайд 9ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Параграф 58, упражнение 447
В- составь 5 именных и 5 глагольных
словосочетаний (выполнить их разбор, указать вид)
