- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку на тему чередование гласных в корне слова
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку на тему чередование гласных в корне слова
- 2. Задачи урока:повторить правила о правописании гласных в
- 3. Повторение Вопрос №1:От чего может зависеть написание гласной в корне с чередованием?
- 4. Ответ:От ударенияОт последующей согласнойОт суффикса –а-От лексического значения слова
- 5. Вопрос №2:Какие корни зависят от ударения?-гор-гар--стел-стил--кос-кас--твор-твар--лаг-лож--позд-пазд-
- 6. Вопрос №3:Какие корни зависят от последующей согласной?-кос-кас--раст-ращ-рос--мер-мир--скоч-скак--лож-лаг-
- 7. Ответ:Росток
- 8. Вопрос №4:Какие корни зависят от суффикса –а-?-кос-кас-
- 9. Задание:Выписать из предложений слова с корнем –кас-кос-
- 10. Творческое задание.Наступил вечер. Туристы устроились на отдых
- 11. Игра «Третий лишний» Задание: определите, какое
- 12. Вопрос №5:Какие корни зависят от лексического значения?-мер-мир--ровн-равн--мок-мак--жег-жиг-
- 13. Ответ:
- 14. Знание только тогда знание, когда оно приобретено
- 15. Я УЗНАЛ….Я ПОНЯЛ…МНЕ БЫЛО ИНТЕРЕСНО…МНЕ БЫЛО ТРУДНО…
- 16. ВСЕМ СПАСИБО!!!
Задачи урока:повторить правила о правописании гласных в корнях с чередованиями обобщить знания по данной темеподвести итоги изучения данной темы
Слайд 2Задачи урока:
повторить правила о правописании гласных в корнях с чередованиями
обобщить
знания по данной теме
подвести итоги изучения данной темы
подвести итоги изучения данной темы
Слайд 5Вопрос №2:
Какие корни зависят от ударения?
-гор-гар-
-стел-стил-
-кос-кас-
-твор-твар-
-лаг-лож-
-позд-пазд-
Слайд 6Вопрос №3:
Какие корни зависят от последующей согласной?
-кос-кас-
-раст-ращ-рос-
-мер-мир-
-скоч-скак-
-лож-лаг-
Слайд 8Вопрос №4:
Какие корни зависят от суффикса –а-?
-кос-кас-
-бер-бир-
-лаг-лож- -стел-стил-
-мер-мир- -раст-рос-
-пер-пир- -дер-дир-
-лаг-лож- -стел-стил-
-мер-мир- -раст-рос-
-пер-пир- -дер-дир-
Слайд 9Задание:
Выписать из предложений слова с корнем –кас-кос- в два столбика.
Опускаются ласточки
к самой воде, чуть к..саются влаги крылом.
Вдруг Рита почувствовала легкое прик..сновение.
Весло к..снулось воды.
Осторожно прик..сайтесь к ране.
Вдруг Рита почувствовала легкое прик..сновение.
Весло к..снулось воды.
Осторожно прик..сайтесь к ране.
Слайд 10Творческое задание.
Наступил вечер. Туристы устроились на отдых у реки. Быстро поднялись
на берегу палатки. По оврагам расходился туман. Путники стали искать сучья для костра.
Слайд 11
Игра «Третий лишний»
Задание: определите, какое из записанных слов лишнее, объясните.
Касаться ,
косить, прикосновение;
Соберу, берегу, выбирать;
Вытер, терем, утирать.
Соберу, берегу, выбирать;
Вытер, терем, утирать.
Слайд 12Вопрос №5:
Какие корни зависят от лексического значения?
-мер-мир-
-ровн-равн-
-мок-мак-
-жег-жиг-
Слайд 13Ответ:
ровный, прямой
-ровн-равн-
равный, одинаковый
пропускать жидкость
-мок-мак-
погружать в жидкость
-ровн-равн-
равный, одинаковый
пропускать жидкость
-мок-мак-
погружать в жидкость
Слайд 14Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а
не памятью.
Ах, как я устал от этой суеты…
Ты понял блаженство занятий, удачи закон и секрет.
Ах, как я устал от этой суеты…
Ты понял блаженство занятий, удачи закон и секрет.
