Презентация, доклад по русскому языку Косвенная речь (8 класс)

и литературы МБОУ СОШ № 2 ст. Воровсколесская, Ставропольского края.

5-7 классах.

2. Познакомиться с понятием «чужая речь».

3. Рассмотреть понятие «косвенная речь».

4. Сформировать умение различать прямую и косвенную речь, правильно ставить знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной речью.

Контрольное списывание

Спишите, вставляя буквы и пропущенные знаки препинания.
По крышам д…мов по листьям д…еревьев бе…жалостно били крупные капли дождя.
И.С.Тургенев говорил Берегите наш язык наш пр…красный русский язык.
(Не) широкая но глубокая реч(?)ка протекала в окрес…ностях деревни.
Дом который пр…мостился у подножия г…ры напоминал древний замок.

косвенной речью по форме представляют собой -сложноподчинённые предложения: главное содержит слова автора, а придаточное—чужую речь.


Учитель спросил, когда я принесу книгу.

и в предложении с прямой речью, представляет собой слова автора; другая часть выражает содержание чужой речи (косвенную речь) и присоединяется к первой союзами: что, будто, чтобы, местоимениями и наречиями кто, что, как, какой, где, когда, почему и другими или частицей ли.

Мать просила нас, чтобы мы не опаздывали к чаю. (Ср. Мать просила: "Не опаздывайте к чаю!")

В предложении с косвенной речью кавычки не ставятся.

чтобы употребляется, если прямая речь представляет собой побудительное предложение.

Частица ли употребляется, если прямая речь представляет собой вопросительное предложение и имеет частицу ли или вообще не имеет вопросительных слов.

предложения.

Чичиков хотел узнать у Коробочки, что куда они заехали.
2) Савельич спросил у Гринёва, узнал он атамана.
3) Когда мать спросила у сына, что зачем он читает запрещённые книги, Павел ответил, что хочу всё знать.
4) Базаров говорит Аркадию, что твой отец – человек отставной.
5) Корчагин твёрдо заявил, что к буденовцам я всё равно перейду.

спросил: «Ты сделал?»
2) Увидев встречный автомобиль, она подняла руку: «Стёпа, свези-ка на пристань человека».
3) Он заметил: «Я знаю твою историю».
4) «Будут работать»,– одобрительно сказал старик о собаках.
5) «Волки хитрее охотников»,– добавил он.

Выполните тест.

он приходил ко мне.
1.Шофер вдруг закричал, что это школа и что здесь живет учительница.
2.Мать попросила Смотри не мучай чижа лучше отпусти его.
3.Мать попросила не мучить чижа, а отпустить его.
4.Я спросил ее наконец, имеет ли она известие от своего сына.

я оставался дома.

1. Предложение с прямой речью
2. Предложение с косвенной речью
 3.Предложение с цитатой
4. Предложение с водным предложением
 5.Предложение с обособленным глаголом

ли я прочитать еще одну лекцию.

1.Предложение с прямой речью
 2.Предложение с косвенной речью
3. Предложение с цитатой
4. Предложение с водным предложением
5. Предложение с обособленным глаголом

попросил Скажи маме, что я благодарен за помощь.
1.с прямой речью
 2.с вводным предложением
 3.с прямой речью
 4.с косвенной речью
 5.с обращением

расставлены)
1.Где начинается наша река?
2.Бабушка предложила внуку чтобы он прилег отдохнуть.
3.Болельщики возмущались Эх ты, в пустые ворота не можешь попасть!
4.Возможно мы выиграем чемпионат.
5.Мать сердито сказала что рабочий стол надо содержать в порядке.

сказал то, что не придёт сегодня.
2.Учитель похвалил меня и сказал, что ты молодец.
3.Мне сказали то, что меня очень удивило.
 4.Тёркин говорил товарищам-бойцам, что я не гордый.

они так скакали, и Алёша от них не отставал.
2. "Показание некоторых историков, - писал Пушкин, - утверждающих, что ни один дворянин не был замешан в пугачёвском бунте, совершенно несправедливо".
 3.Я спрашивал себя, к чему может повести наша любовь, если у нас не хватит сил бороться с нею.
 4.Прохожий спросил знаю ли я дорогу к пристани.

сказали то, что я должен оформить документы.
2.Незнакомец сказал, что я Дубровский.
3. Блок, обращаясь к России, пишет, что тебя жалеть я не умею.
 4.Он произнёс то, чего никто не ожидал.

Разгадай ребус

Ответ

Геометрия

Используя полученное слово, составьте предложение с косвенной речью.

Домашнее задание

Упражнение