Презентация, доклад по русскому языку к урокам на тему Профессия метеоролога (5класс, язык обучения: русский)

какую тему мы беседовали с вами на прошлом уроке?
Какие навыки мы развивали?

которые вам не знакомы? Найдите их значение в вики-словаре.

Осадки, предсказывать капризы природы, атмосферные процессы, циклоны, антициклоны, гидрометеослужба, скорость и направление ветра, синоптическая карта, метеорология.

сюжету фильма оказался верным/неверным, потому что…(На полях тетради записываем по мишени самооопределения: на каком поле уверенности в своем мнении я нахожусь теперь по данной цели обучения?)
2. Посмотрите фильм до конца. Оцените себя по мишени самоопределения: удалось ли мне предположить сюжет видеоматериала?

она может быть приятной и славной, стервозной и несносной; олицетворения: капризничает, действует на нервы, лютует; сравнение: очень умный господин?
2.Что подразумевает ведущий под выражением «небесная канцелярия»?
3.О каких профессиях идет речь?
4.Чем отличается профессия метеоролога от профессии синоптика?
5.Какие выделяют профессии среди метеорологов?
3-4группы
1.Опишите рабочее место метеоролога. В чем его особенность?
2.Какой необычный прибор показала Лина?
3.Почему метеорологов всего мира называют товарищами – братьями?
4.Как метеорологи всего мира понимают друг друга?
5.Важны ли профессии метеоролога и синоптика в нашей жизни? Почему?

профессии, кроме живой увлекательности, творческой работы, есть и трудности».
 
Метеорологи наблюдают за природными явлениями, анализируют их и составляют прогнозы.

Туман мы наблюдаем за объектами: дом за мостом, сам мост и гидропост.
 
Лина, какой у вас самый необычный прибор?

поле вы видите себя на мишени самоопределения, запишите на поля.

Напишите письмо другу, в котором расскажите о профессии метеоролога или синоптика.
Внимание! Обрати внимание на условия письменной работы и дескрипторы!
Условия письменной работы
1.При описании профессии используй в речи эпитеты, сравнения, метафоры.
2.В своем письме выразите ваше мнение по данной профессии: интересна ли/популярна ли/перспективна ли.
3.В письменной работе примени предложения с обращением, с прямой речью, с однородными членами, обобщающим словом при однородных членах.
4.Правильно согласовывай существительные и прилагательные, ставь в правильную форму местоимения и слова других частей речи.
5.Вспомни, как оформляется письмо, его структуру. Не забудь разделить текст на абзацы и при письме соблюдай красную строку.

работы.
 

…»,
«Я думаю…»,
«На мой взгляд…»
О – объяснение (или обоснование)
(«Потому что…», «Ведь …»)
П – пример
(«Я хочу это доказать на примере…», «Например, мне понравилось то, что… »)
С – следствие (или суждение)
(«Исходя из этого, я делаю вывод о том, что…», «Поэтому я порекомендовал(а) бы … »)

что, из-за того что, ввиду того что, вследствие того что, в силу того что, в связи с тем что, по причине того, что

Сегодня я узнал…
Было трудно…
Было интересно…
Я выполнял задания…
Я понял, что…
Теперь я могу…
Я почувствовал, что…

Я приобрел…
Я научился…
У меня получилось…
Я смог…
Я попробую…
Меня удивило…
Урок дал мне для жизни…
Мне захотелось…

однородных членов.