5 класс
УМК под ред. Бабайцевой
«Синтаксис и пунктуация»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку к темеСинтаксис и пунктуация
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку к темеСинтаксис и пунктуация
- 2. Задание 1. Вставьте пропущенные
- 3. С, ты, учиться, если, работать, жизнь, полезный,
- 4. 1) Учиться, работать, отдыхать, сделать, строить2)
- 5. еслитыучитьсясувлечениеработатьжеохотноумелоотдыхатьжизньстроитьправильноисделатьинтересныйонаполезный
- 6. Если ты учишься с увлечением работаешь охотно
- 7. Даже эта работа трудна для него.Эта работа
- 8. Синтаксис (от греч. syntaxis – «составление, построение, порядок»)Пунктуация (от лат. рunctum – «точка»Словарная работа
- 9. Нужны ли знаки препинания?Вот Вася думает
- 10. Что тут написано?В пруду рыбёшки на бугре.Мычит
- 11. Помни: Не забывай ставить знаки препинания, только
- 12. Есть ли в записи смысл?Мы, проводить, счастливые,
- 13. Проверим работуСчастливые минуты мы проводим за письменным
- 14. Балакирева ТатьянаМой письменный вьючный мул! Спасибо, что ног
- 15. Стол, заваленный рукописями, книгами,- «навьюченный тяжелой поклажей
- 16. Марина Цв..таева ож..вила пис(?)менный стол, сравнил… с
- 17. Подведем итогЗапишите предложения, вставляя недостающие словаВ синтаксисе
Задание 1. Вставьте пропущенные буквы в словах: КО…ЬБА ВОСКЛ…ЦАТЕЛЬНЫЙ КОЛО…НАМОЛО…ЬБА Б…ГРОВЫЙ РЮ…ЗАК ПРО…ЬБА Б…НОКЛЬ…ЖЕЧЬ
Слайд 1Балакирева Татьяна Анатольевна, МОУ СОШ № 256 г. Фокино
Урок русского языка
5 класс
УМК под ред. Бабайцевой
«Синтаксис и пунктуация»
Слайд 2
Задание 1. Вставьте пропущенные буквы в словах:
КО…ЬБА
ВОСКЛ…ЦАТЕЛЬНЫЙ
КОЛО…НА
МОЛО…ЬБА
Б…ГРОВЫЙ
РЮ…ЗАК
ПРО…ЬБА
Б…НОКЛЬ
…ЖЕЧЬ
Слайд 3
С, ты, учиться, если, работать, жизнь, полезный, охотно, для отдыхать, правильно,
умело, и, сделать, увлечение, же, она, интересный, строить
Лингвистическая сказка
Слайд 4
1) Учиться, работать, отдыхать, сделать, строить
2) Жизнь, увлечение
3) Ты, она
4)
С, для.
5) Если, и
6) Охотно, правильно, умело
7) Интересный, полезный
8) Же
5) Если, и
6) Охотно, правильно, умело
7) Интересный, полезный
8) Же
Слайд 5
если
ты
учиться
с
увлечение
работать
же
охотно
умело
отдыхать
жизнь
строить
правильно
и
сделать
интересный
она
полезный
Слайд 6Если ты учишься с увлечением работаешь охотно отдыхаешь умело жизнь строишь
правильно сделай же её интересной и полезной
Если ты учишься с увлечением ,
работаешь охотно, отдыхаешь умело, - жизнь строишь правильно. Сделай же её интересной и полезной!
Слайд 7Даже эта работа трудна для него.
Эта работа даже для него трудна.
Эта
работа трудна даже для него.
Сравните предложения
Слайд 8Синтаксис (от греч. syntaxis – «составление, построение, порядок»)
Пунктуация (от лат. рunctum
– «точка»
Словарная работа
Слайд 9Нужны ли знаки препинания?
Вот Вася думает так:
- А-а-а, знаки
запинания. Знаю, знаю. Нигде от вас покоя нету: ни в школе, ни дома! И зачем вы только нужны?
- Не знаки запинания, а знаки препинания! И вообще, ты ошибаешься, Вася! Мы очень даже нужны! – крикнули знаки, - Без нас не обойтись!
- Не знаки запинания, а знаки препинания! И вообще, ты ошибаешься, Вася! Мы очень даже нужны! – крикнули знаки, - Без нас не обойтись!
Слайд 10Что тут написано?
В пруду рыбёшки
на бугре.
Мычит корова
в конуре.
Собака лает
на заборе.
Поёт синичка
в коридоре.
Играют дети
на стене.
Висит картина.
Слайд 11Помни:
Не забывай ставить знаки препинания, только не переусердствуй! Здесь важно
знать меру. Точнее, правила.
Уважай пунктуацию, и ты всегда будешь понят правильно.
Уважай пунктуацию, и ты всегда будешь понят правильно.
Слайд 12Есть ли в записи смысл?
Мы, проводить, счастливые, минуты, за,
письменный, стол.
Составьте
и запишите предложение в соответствии с правилами синтаксиса и пунктуации.
Выпишите из предложения все возможные словосочетания. Укажите главное и зависимое слово, задайте вопрос.
Выпишите из предложения все возможные словосочетания. Укажите главное и зависимое слово, задайте вопрос.
Слайд 13Проверим работу
Счастливые минуты мы проводим за письменным столом.
Проводим (за чем?) за
столом;
за столом (каким?) письменным;
проводим (что?) минуты;
минуты (какие?) счастливые
за столом (каким?) письменным;
проводим (что?) минуты;
минуты (какие?) счастливые
Слайд 14Балакирева Татьяна
Мой письменный вьючный мул!
Спасибо, что ног не гнул
Под ношей, поклажу
грез –
Спасибо - что нес и нес.
……………………………..
К себе пригвоздив чуть свет –
Спасибо за то - что вслед
Срывался! На всех путях
Меня настигал, как шах –
Беглянку.
- Назад, на стул!
(М. Цветаева)
Спасибо - что нес и нес.
……………………………..
К себе пригвоздив чуть свет –
Спасибо за то - что вслед
Срывался! На всех путях
Меня настигал, как шах –
Беглянку.
- Назад, на стул!
(М. Цветаева)
Слайд 15Стол, заваленный рукописями, книгами,- «навьюченный тяжелой поклажей мул», т.е. осел;
Стол, приказывавший
поэту сесть за работу, - грозный шах, повелитель;
Поклажа, груз на ослике, муле – грезы, мечты, идеи, которые нужно воплотить в стихи, прозу.
Поклажа, груз на ослике, муле – грезы, мечты, идеи, которые нужно воплотить в стихи, прозу.
Разберемся в прочитанном
Слайд 16 Марина Цв..таева ож..вила пис(?)менный стол, сравнил… с деревом весной – с
его живой корой, со слезами см..лы, с игрой л..ствы. Живое дерево – сама жиз(?)нь, но и стихи о чу(?)ствах и мыслях поэта тоже жизнь.
Работа со связным текстом
Слайд 17Подведем итог
Запишите предложения, вставляя недостающие слова
В синтаксисе изучаются словосочетания и …
.
Правильно употреблять знаки препинания учит … .
Мы начали изучать … и … .
Правильно употреблять знаки препинания учит … .
Мы начали изучать … и … .
