Философ, боги, мифы, цивилизация, жители, страна – загадка.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку и литературе на тему Загадка древней Атлантиды 6 класс
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку и литературе на тему Загадка древней Атлантиды 6 класс
- 2. Раздел: Древние и современные цивилизации. Тема урока: Мифы об Атлантиде.
- 3. Слайд 3
- 4. Критерий оценивания: - анализирует художественное произведение;
- 5. Шестое февраля. Классная работа. Мифы об Атлантиде.
- 6. СЛУШАНИЕ
- 7. Задание №1 Сформулируйте к
- 8. Гибель великой цивилизации.
- 9. Карточка – информаторГипотеза – научное предположение.Жрец –
- 10. Задание № 2. Прочитайте текст. Определите основную
- 11. ФИЗМИНУТКА
- 12. Задание №3. Лексический комментарий1 – группа
- 13. Рефлексиячто понравилось на уроке?что не понравилось на уроке?что на уроке было интересно?
- 14. Домашнее заданиеУпражнение 6. стр 63
- 15. План Б. Составьте «Синквейн» к слову «Атлантида».1-я
Раздел: Древние и современные цивилизации. Тема урока: Мифы об Атлантиде.
Слайд 3
ЦЕЛИ УРОКА:
С.6.1.5.1. Прогнозировать содержание текста по
ключевым словам;
Г.6.2.2.1. Пересказывать подробно, выборочно
содержание текста;
Ч.6.3.1.1. Понимать основную информацию , определяя тему, цель и
назначение текста
П.6.4.2.1. Излагать подробно содержание текста на
основе прочитанного, прослушанного и
аудиовизуального материала;
Слайд 4Критерий оценивания: - анализирует художественное произведение; - излагает подробно содержание текста на
основе,
прослушанного и аудиовизуального материала;
- произведет лексический комментарий;
Дескрипторы:
Определяет тему текста:
Составляет вопросы к тексту;
Анализирует содержание текста;
Участвует в диалоге;
Выписывает из текста существительные с географическим названием;
Выписывает из текста наречие;
Слайд 7Задание №1 Сформулируйте к тексту вопросы. Ответьте на
вопросы.
Дескрипторы:
Формулирует вопросы к тексту;
Участвует в диалоге - расспросе;
Слайд 9Карточка – информатор
Гипотеза – научное предположение.
Жрец – служитель божества.
Оросительные каналы –
каналы предназначенные для стока или отвода воды или для судоходства
Геркулесовы столпы – столбы Геракла (край света).
Катастрофа – событие с трагическими последствиями.
Геркулесовы столпы – столбы Геракла (край света).
Катастрофа – событие с трагическими последствиями.
Слайд 10Задание № 2.
Прочитайте текст. Определите основную мысль текста.
Ответьте на вопросы.
Дескрипторы:
Анализирует текст
Формулирует основную мысль увиденного , услышанного и прочитанного
Отвечает на вопросы
Слайд 12 Задание №3. Лексический комментарий
1 – группа Выпишите из текста
группу существительных с географическим названием.
2 – группа Выпишите из текста наречие.
Дескрипторы:
Находит существительные и наречие .
Определяет склонение существительных
2 – группа Выпишите из текста наречие.
Дескрипторы:
Находит существительные и наречие .
Определяет склонение существительных
Слайд 15План Б.
Составьте «Синквейн» к слову «Атлантида».
1-я строка – одно ключевое
слово (тема синквейна);
2-я строка – два прилагательных, характеризующих данное понятие;
3-я строка – три глагола, обозначающих действие в рамках заданной темы;
4-я строка – короткое предложение, раскрывающее суть темы или отношение к ней;
5-я строка – синоним ключевого слова (существительное).
2-я строка – два прилагательных, характеризующих данное понятие;
3-я строка – три глагола, обозначающих действие в рамках заданной темы;
4-я строка – короткое предложение, раскрывающее суть темы или отношение к ней;
5-я строка – синоним ключевого слова (существительное).
