Презентация, доклад по русскому языку и литературе Синквейн как синтез и как вызов

надобно учить, а мыслить”

уроке
с тем, на каких этапах урока можно применять синквейн.
Показать универсальность синквейна на примере элементов уроков русского языка и литературы

означает "пять". Таким образом, синквейн - это стихотворение, состоящее из пяти строк, которое строится по правилам.

СТРОЧКА – два слова (прилагательные или причастия). Описание темы, слова можно соединять союзами и предлогами.
3 СТРОЧКА – три слова (глаголы). Действия, относящиеся к теме.
4 СТРОЧКА – четыре слова – предложения. Фраза, которая показывает отношение автора к теме в 1-ой строчке.
5 СТРОЧКА – одно слово-ассоциация, синоним, вывод который повторяет суть темы в первой строчке, обычно существительное.

точные формулировки.

2. Развивающая: умение подбирать синонимы, пополняет словарный запас обучающихся, способность резюмировать информацию, излагать сложные идеи, чувства и представления в нескольких словах -  это важное умение. Оно требует вдумчивой рефлексии, основанной на богатом понятийном запасе.

3. Воспитательная: учит осмысленно использовать понятия и определять своё отношение к рассматриваемой проблеме, используя всего 5 строк.

Цели создания синквейна:

и анализу различных понятий. Для того чтобы правильно, полно, грамотно выразить свою мысль, ребенок должен иметь достаточный словарный запас. Поэтому работу необходимо начинать с расширения и совершенствования словаря. Чем богаче будет словарный запас ребёнка, тем легче ему будет построить не только синквейн, но и пересказать текст и выразить свои мысли.
Синквейны учат находить и выделять в большом объеме информации главную мысль.
Сочинение синквейна – процесс творческий. Это интересное занятие помогает самовыражению детей, через сочинение собственных нерифмованных стихов.
Синквейны помогают развить речь и мышление.
Синквейны облегчат процесс усвоения понятий и их содержания.
Синквейны— это также способ контроля и самоконтроля (дети могут сравнить синквейны и оценивать их).

Михаила Васильевича Ломоносова» :
Ломоносов
целеустремлённый, многогранный
просвещался, искал, открывал
сподвижник преобразований Петра
патриот

к изучению новой темы.
Учитель составляет синквейн – загадку или использует готовый синквейн, закрыв тему (первую строку) и предлагает ребятам угадать, о чём пойдет речь на уроке, какова будет тема синквейна и урока.
Оформить синквейн можно различными привычными для учителя способами, но лучше, если он будет перед глазами ребят до обобщения изученного материала и, вернувшись к нему, послужит выводом урока.

основу составления синквейна берётся правило, из которого и будет составляться синквейн:
(причастие)
действительное, страдательное
обозначает, образует, переходит
обладает свойствами и глагола и прилагательного
определение
Ребята угадывают, что это и о чём пойдёт речь.

как в литературе много схожих по значимости и таланту писателей и поэтов можно в синквейне дать подсказку, намёк, наводящее значение или знакомое произведение:
(Владимир Дубровский)
храбрый, честный
защищает, мстит, любит
Владимир никогда не сдается
благородство

жизни памятник воздвиг себе
поэт

( средневековье)
темное, религиозное
верует, учит, устрашает
средневековье - эпоха господства религии
теоцентризм