значению»
Подготовила:
учитель русского языка и литературы филиала МБОУ «Первомайская СОШ» в п. Хоботово Тамбовской области Первомайского района
Михина Екатерина Александровна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку Группы придаточных предложений по значению
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку Группы придаточных предложений по значению
- 2. Сложноподчиненные предложения с придаточными определительнымиВ таких сложных
- 3. Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительнымиВ таких предложениях
- 4. Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственнымиВ таких предложениях
- 5. Виды придаточных обстоятельственных1.Времени Вопросы когда?, с каких пор?, Как долго?Когда пришло время, отправили Иванушку на службу.
- 6. Виды придаточных обстоятельственных2. МестаВопросы где?, куда?, откудаМы устремились туда, откуда были слышны голоса.
- 7. Виды придаточных обстоятельственных3.УсловияВопросы при каком условии?Если будешь много читать, будешь много знать.
- 8. Виды придаточных обстоятельственных4. ПричиныВопросы почему?, по какой
- 9. Виды придаточных обстоятельственных5. ЦелиВопросы зачем?, с какой целью?Чтобы не заблудиться, я решил вернуться на тропинку.
- 10. Виды придаточных обстоятельственных6. СледствияВопросы вследствие чего что
- 11. Список использованной литературыРусский язык в схемах и
Сложноподчиненные предложения с придаточными определительнымиВ таких сложных предложениях придаточное предложение, отвечающее на вопрос какой, который, чей присоединяется к главному при помощи союзных слов который, какой, чей или подчинительных союзов что, где, кто, куда, откудаГора (какая?), на
Слайд 2Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными
В таких сложных предложениях придаточное предложение, отвечающее
на вопрос какой, который, чей присоединяется к главному при помощи союзных слов который, какой, чей или подчинительных союзов что, где, кто, куда, откуда
Гора (какая?), на которую мы поднялись, с другой стороны оказалась почти отвесной.
Слайд 3Сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными
В таких предложениях придаточное предложение, как правило,
поясняет глагол-сказуемое главного предложения и отвечает на вопросы косвенных падежей. Присоединяется такое придаточное предложение к главному при помощи подчинительных союзов или союзных слов: что, как, как будто, чтобы и др.
Не даром говорится (о чем?), что дело мастера боится.
Слайд 4Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными
В таких предложениях придаточное, как правило, уточняет
место, время, причину, цель действия и др. В зависимости от значения к придаточным обстоятельственным ставятся различные вопросы, которые, в свою очередь, помогают определить смысл и значение придаточного.
Чтобы не заблудится, я решил вернуться на тропинку.
Слайд 5Виды придаточных обстоятельственных
1.Времени
Вопросы когда?, с каких пор?, Как долго?
Когда пришло
время, отправили Иванушку на службу.
Слайд 6Виды придаточных обстоятельственных
2. Места
Вопросы где?, куда?, откуда
Мы устремились туда, откуда были
слышны голоса.
Слайд 7Виды придаточных обстоятельственных
3.Условия
Вопросы при каком условии?
Если будешь много читать, будешь много
знать.
Слайд 8Виды придаточных обстоятельственных
4. Причины
Вопросы почему?, по какой причине?
Наша команда заняла первое
место на турнире, потому что готовилась к соревнованиям серьезно.
Слайд 9Виды придаточных обстоятельственных
5. Цели
Вопросы зачем?, с какой целью?
Чтобы не заблудиться, я
решил вернуться на тропинку.
Слайд 10Виды придаточных обстоятельственных
6. Следствия
Вопросы вследствие чего что произошло?
Снег становился белее и
ярче, так что ломило глаза. (М.Ю.Лермонтов)
Слайд 11Список использованной литературы
Русский язык в схемах и таблицах / авт.сост. С.С.
Иванова – СПб.: Тригон, 2005.-96с.
Русский язык. Теория. 5-9 кл. : учеб. Для общеобразоват. учреждений / В.В. Бабайцева, Г.К. Лидман – Орлова и др. ; под ред. В.В. Бабайцевой. – 11-е изд., стереотип. – М. : Дрофа, 2005.
Хлебинская Г.Ф. Русский язык: 5-11 классы: Справочные материалы: Правила. Таблицы. Схемы / Г.Ф. Хлебинская. – М.: Издательство Оникс, 2011. – 272 с.
Русский язык. Теория. 5-9 кл. : учеб. Для общеобразоват. учреждений / В.В. Бабайцева, Г.К. Лидман – Орлова и др. ; под ред. В.В. Бабайцевой. – 11-е изд., стереотип. – М. : Дрофа, 2005.
Хлебинская Г.Ф. Русский язык: 5-11 классы: Справочные материалы: Правила. Таблицы. Схемы / Г.Ф. Хлебинская. – М.: Издательство Оникс, 2011. – 272 с.
