СОШ» Красногвардейского района Оренбургской области
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку Грамотная речь как показатель культуры человека(10 класс)
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку Грамотная речь как показатель культуры человека(10 класс)
- 2. Грамотная речь как показатель культуры человекаУмен ты
- 3. Наш язык – это
- 4. Прокомментируйте эпиграфы к уроку:
- 5. Как вы понимаете, что такое культура речи?Что
- 6. Неотъемлемой частью общей культуры человека является культура
- 7. Нормыпроизно-шенияНормы слово-употреб-ленияПостановка знаков препинания
- 8. Грамотная речь как показатель культурычеловека
- 9. Лингвистическое исследование1. Замечали ли вы в повседневной
- 10. Бабу -ягу одолел недуг: разболелся запломбированный зуб.
- 11. Бабу -ягу одолел недуг: разболелся запломбированный зуб.
- 12. Элементы хорошей речичистотавыразительностьсодержательностьточностьлогичность уместность
Грамотная речь как показатель культуры человекаУмен ты или глуп,Велик ты или мал,Не знаем мы, покаТы слово не сказал!Саади, 13 в.,персидский мыслитель
Слайд 1Грамотная речь как показатель культуры человека
Выполнила: Коржева М.И., учитель МОАУ «Подольская
Слайд 2Грамотная речь как показатель культуры человека
Умен ты или глуп,
Велик ты или
мал,
Не знаем мы, пока
Ты слово не сказал!
Саади, 13 в.,
персидский мыслитель
Не знаем мы, пока
Ты слово не сказал!
Саади, 13 в.,
персидский мыслитель
Слайд 3
Наш язык – это важнейшая часть нашего общего
поведения жизни. И по тому, как человек говорит, мы сразу и легко можем судить о том, с кем имеем дело: мы можем определить степень
интеллигентности человека.
Д. Лихачев
советский и российский филолог,
культуролог, искусствовед.
интеллигентности человека.
Д. Лихачев
советский и российский филолог,
культуролог, искусствовед.
Слайд 4
Прокомментируйте эпиграфы к уроку:
Как вы понимаете
слова эпиграфов?
Насколько важно уметь правильно говорить? Правильно писать?
Какую роль в нашей жизни может
сыграть умение грамотно говорить?
Насколько важно уметь правильно говорить? Правильно писать?
Какую роль в нашей жизни может
сыграть умение грамотно говорить?
Слайд 5
Как вы понимаете, что такое культура речи?
Что характеризует правильную речь?
Что такое
языковая норма?
Какие языковые нормы вам известны?
Какие языковые нормы вам известны?
Слайд 6Неотъемлемой частью общей культуры человека является культура речи -раздел науки о
языке, изучающий правильность и чистоту речи.
Понятие «языковая норма»-одно из ключевых понятий в учении о правильности речи.
Норма литературного языка –это социально одобряемое правило, т.е. общепринятое употребление слов , словосочетаний , форм слова, синтаксических конструкций, закрепленное в словарях и справочниках.
Понятие «языковая норма»-одно из ключевых понятий в учении о правильности речи.
Норма литературного языка –это социально одобряемое правило, т.е. общепринятое употребление слов , словосочетаний , форм слова, синтаксических конструкций, закрепленное в словарях и справочниках.
Слайд 9Лингвистическое исследование
1. Замечали ли вы в повседневной жизни нарушение норм литературного
языка?
2. Если ДА, то какой была ваша реакция на ошибки в речи, допущенные рядом с вами?
2. Если ДА, то какой была ваша реакция на ошибки в речи, допущенные рядом с вами?
Слайд 10Бабу -ягу одолел недуг: разболелся запломбированный зуб. Никакие средства не помогали,
но старая ворожея знала рецепт одного снадобья, которое уж точно должно было облегчить ее страдания. Знахарка взяла зубчатый кухонный нож, накрошила в кастрюлю свеклы, щавеля, вяленой камбалы, добавила кедровых орешков и щепоть соли, налила воды и поставила кастрюлю на огонь. И вот наконец все было готово. Баба –яга приняла лекарство, и недуг был побежден. Потом повеселевшая старушка села обедать. Она запивала рожки с тефтелями вкусным сливовым компотом и смотрела на заиндевевшие окна, вспоминая теплые августовские вечера.
Слайд 11Бабу -ягу одолел недуг: разболелся запломбированный зуб. Никакие средства не помогали,
но старая ворожея знала рецепт одного снадобья, которое уж точно должно было облегчить ее страдания. Знахарка взяла зубчатый кухонный нож, накрошила в кастрюлю свеклы, щавеля, вяленой камбалы, добавила кедровых орешков и щепоть соли, налила воды и поставила кастрюлю на огонь. И вот наконец все было готово. Баба –яга приняла лекарство, и недуг был побежден. Потом повеселевшая старушка села обедать. Она запивала рожки с тефтелями вкусным сливовым компотом и смотрела на заиндевевшие окна, вспоминая теплые августовские вечера.
