Т. Н. Фомичева
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку Алгоритм задания 25 ЕГЭ( 11 класс)
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку Алгоритм задания 25 ЕГЭ( 11 класс)
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Формулировка проблемы исходного текста:1 способ: проблема чего
- 5. Формулировка проблемы исходного текста:2 способ: формулировка в
- 6. Комментарий к сформулированной проблеме с опорой
- 7. Например:Писатель говорит о том, что …Автор текста
- 8. В комментарии должно быть не менее 2 примеров из прочитанного текста (цитат!!!)
- 9. Позиция автора.Если проблема текста – это вопрос,
- 10. Например:Рассказывая о судьбе Андрея Соколова, автор убеждает
- 11. Аргументация собственного мнения по проблемепо следующей схеме:«я
- 12. К4 Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблемеЭкзаменуемый
- 13. Чаще всего используются следующие аргументы: примеры из
- 14. Слайд 14
- 15. Спасибо за Внимание!Удачи на экзамене!
Формулировка проблемы исходного текста:1 способ: проблема чего ? НАПРИМЕР:«Автор затрагивает проблему сохранения родного языка».«В тексте поднимается проблема назначения подлинного искусства».
Слайд 4Формулировка проблемы исходного текста:
1 способ:
проблема чего ?
НАПРИМЕР:
«Автор затрагивает проблему сохранения
родного языка».
«В тексте поднимается проблема назначения подлинного искусства».
«В тексте поднимается проблема назначения подлинного искусства».
Слайд 5Формулировка проблемы исходного текста:
2 способ: формулировка
в виде вопроса.
НАПРИМЕР:
Возможно ли сочетание
в жизни человека духовного и материального начал?
Слайд 6Комментарий к сформулированной проблеме
с опорой на исходный текст.
Комментарий отличается от
просто пересказа!
В пересказе вы говорите, что делают герои.
В комментарии пишите, что делает автор!!!
В пересказе вы говорите, что делают герои.
В комментарии пишите, что делает автор!!!
Слайд 7Например:
Писатель говорит о том, что …
Автор текста обращает внимание на …
Он
утверждает, что …
Автор размышляет (рассуждает) о роли (значении, влиянии…)
Автор размышляет (рассуждает) о роли (значении, влиянии…)
Слайд 9Позиция автора.
Если проблема текста – это вопрос,
то позиция автора-
это
ответ на вопрос, поставленный в тексте.
Слайд 10Например:
Рассказывая о судьбе Андрея Соколова, автор убеждает нас в том, что
только сила духа может помочь человеку преодолеть все жизненные невзгоды.
ИЛИ
Позиция автора такова:
« Цитата из текста»
ИЛИ
Позиция автора такова:
« Цитата из текста»
Слайд 11Аргументация собственного мнения по проблеме
по следующей схеме:
«я разделяю точку зрения автора»
(или
«я не могу согласиться с автором»),
потому что …
(далее следуют ваши аргументы)
потому что …
(далее следуют ваши аргументы)
Слайд 12К4 Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме
Экзаменуемый выразил своё мнение по
сформулированной им проблеме, поставленной автором текста (согласившись или не согласившись с позицией автора) текста), аргументировал его (привёл не менее 2 аргументов, один из которых взят
из художественной, публицистической или научной литературы)
3 балла
из художественной, публицистической или научной литературы)
3 балла
Слайд 13Чаще всего используются следующие аргументы:
примеры из художественной литературы, газетных публикаций;
примеры
из исторической и научно – популярной литературы;
примеры из личной жизни и жизни окружающих;
ссылки на мнение авторитетных людей;
факты, события
примеры из личной жизни и жизни окружающих;
ссылки на мнение авторитетных людей;
факты, события
