Презентация, доклад по русскому языку

предложение?
2. На какие группы делятся все предложения?
3. В чем отличие простого предложения от сложного?
4. Какие виды сложных предложений?
5. В чем отличие союзных предложений от бессоюзных?
6. Какие средства связи между частями предложения?

годы таятся во мгле, Но вижу твой жребий на светлом челе.
2. Люблю немолчный говор твой И поэтические слезы.
3. Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.
4. Вновь я посетил
Тот уголок земли, где я провел
Изгнанником два года незаметных.
5. Луна сияла , июльская ночь была тиха.

и
как – так и

В этих сложносочиненных предложениях выражается:
А) одновременность
Б) последовательность
В) причина

этих сложносочиненных предложениях выражаются отношения:
А) чередование
Б) взаимоисключения

предложениях одно явление сопоставляется с другим или противопоставляется другому

частями сложносочиненного предложения.

2. Начертите схемы предложений.

солнца мне не виден свет, ни для корней моих простору нет.

часто увлекаются ими.

4. Либо я все устрою по – прежнему, либо я его на дуэль вызову.

весенний голос домового сычика.

6. Песня над домом смолкла, зато над прудом соловей заводил свою.

союзы:

И, да(=и), ни-ни, а, но, да(=но), однако, либо, или(иль), тоже, также и др.

Сверкнула молния, и послышался удар грома.

предложения:
Сейчас брызнет майский дождь и начнётся гроза .
2. Если есть общее придаточное предложение:
(Едва рассвело), нас разбудили и мы отправились в путь .
3. Если все его части являются вопросительными, побудительными, восклицательными предложениями.
Это кто такие и что им надобно?
Как хороша эта девушка и как она умна!
Гармонь, играй и веселитесь, люди!

На горе то расстилался лес малахитового оттенка то тянулись курчавые заросли то блестели на солнце травянистые поляны.
3. Разговор то смолкал то возобновлялся с новой силой и будто слушая новости речная волна лениво перебирала береговую гальку.

желтые бабочки.

приближались и надо было торопиться.
Вот крик и снова все затихло.
От кого письмо и что в нем сообщается?

дождинок вьют.
Б. Сыпучий снег летит на плечи, над головою сучья гнет.
В. Огород внизу начинает чернеть, а в лесу бело.
Г. Облетают с яблонь листья, сухо шепчутся с травой.

то это были вспышки далеких взрывов, не то сверкали зарницы.
Б. Тяжело складывались слова, да еще волнение мешало говорить.
В. Месяца не было, звезды тоже не светили.
Г. Было темно, и я не видел ни деревьев, ни воды, ни людей.

лампу и ночь начинает медленно светлеть.
Б. Здесь краски не ярки и звуки не резки.
В. Звали вдаль журавлиные стаи и орлиный мне слышался крик.
Г. Солнышко село и зорька погасла.

буря и хлестал громко дождь.
Б. Гремела атака и пули свистели, и ровно строчил пулемет.
В. Притихли и дядя Коля, и Марина, и даже маленький сынишка, и такая же тишина установилась вокруг.
Г. Редко тут ходили, но все же ходили, и дорожка обозначилась четко.

препинания не расставлены)

А. Все разнообразие и вся прелесть и вся красота жизни слагается из света и тени.
Б. По обе стороны улицы зажглись фонари и в окнах показались огни.
В. Много видел он стран и дорог средь огня и военного дыма.
Г. Работы вам и детям вашим и внукам довольно будет.

смысловыми отношениями между частями предложения