- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по русскому языку 3 класс УМК Школа России В каких значимых частях слова есть орфограммы
Содержание
- 1. Презентация по русскому языку 3 класс УМК Школа России В каких значимых частях слова есть орфограммы
- 2. - Переживаю за себя, за товарищей.- Спокойно
- 3. Минутка чистописанияПиши красиво!ЧччетвергКакая орфограмма встретилась в слове? Какие орфограммы вы ещё знаете?
- 4. ДЕВИЗ УРОКА:В МИРЕ МНОГО ИНТЕРЕСНОГО, НАМ ПОРОЮ
- 5. 24 ноября.Классная работа..
- 6. Отгадайте загадки. Напишите отгадки.В жарком лете я
- 7. В лесу темно, Все спят давно.
- 8. Тема: В каких значимых частях слова есть орфограммы ?
- 9. Работа с учебником стр.102 упр. 192Прочитайте под
- 10. под Обратите внимание!Буква, обозначающая безударный гласный звук
- 11. Слайд 11
- 12. Работа с учебником стр.102 упр. 193Прочитайте под
- 13. под Обратите внимание!Буква, обозначающая парный согласный по
- 14. Работа с таблицей уч. стр. 103В каких
- 15. Проверьте себя! Рос сп . рва
- 16. Слайд 16
- 17. РефлексияНа уроке я узнал(а)…Мне было легко (сложно)…..Я узнала новое….Урок был интересным (не очень)
- 18. - Переживаю за себя, за товарищей.- Спокойно
- 19. Домашнее задание:Тренажёр по русскому языку
- 20. Молодцы!
- Переживаю за себя, за товарищей.- Спокойно на душе.- Что-то беспокоит, тревога.- Я не беспокоюсь за себя и за товарищей. Мне тепло, хорошо, интересно и комфортно.
Слайд 1.
Автор: Явонова Н. А.
Учитель начальных классов
ГБОУ СОШ п.г.т. Осинки
Орфограммы в значимых
частях слова.
Урок 55
3 класс
Слайд 2
- Переживаю за себя, за товарищей.
- Спокойно на душе.
- Что-то беспокоит,
тревога.
- Я не беспокоюсь за себя и за товарищей.
Мне тепло, хорошо, интересно и комфортно.
Слайд 3Минутка чистописания
Пиши красиво!
Чч
четверг
Какая орфограмма встретилась в слове?
Какие орфограммы вы ещё
знаете?
Слайд 4ДЕВИЗ УРОКА:
В МИРЕ МНОГО ИНТЕРЕСНОГО,
НАМ ПОРОЮ НЕИЗВЕСТНОГО,
МИРУ ЗНАНИЙ НЕТ ПРЕДЕЛА,
ТАК СКОРЕЙ
, ДРУЗЬЯ , ЗА ДЕЛО !
Слайд 6Отгадайте загадки. Напишите отгадки.
В жарком лете я стою.
Шапкой зиму
достаю.
В корнях и реках обитает,
Но часто по небу летает.
А как наскучит ей летать,
На землю падает опять.
За тобою он плетётся,
Хоть на месте остаётся.
В корнях и реках обитает,
Но часто по небу летает.
А как наскучит ей летать,
На землю падает опять.
За тобою он плетётся,
Хоть на месте остаётся.
Слайд 7
В лесу темно,
Все спят давно.
Одна птица не спит,
На суку сидит,
Мышей сторожит.
Мышей сторожит.
Назовите орфограммы в словах-отгадках.
В какой части слова находятся орфограммы?
А ещё какие части слова вы знаете?
А как вы думаете, только ли в корне могут быть орфограммы?
Слайд 9Работа с учебником
стр.102 упр. 192
Прочитайте под знаком «Обратите внимание»
В какой
же части слова может находиться безударный гласный?
Что нужно сделать, чтобы его проверить?
Что нужно сделать, чтобы его проверить?
Слайд 10под
Обратите внимание!
Буква, обозначающая безударный гласный звук может быть в любой
значимой части слова :
в приставке : пришёл
в корне : дарить
в суффиксе: маленький
в окончании : из землянки
Слайд 12Работа с учебником
стр.102 упр. 193
Прочитайте под знаком «Обратите внимание»
В какой
же части слова может находиться парный по звонкости-глухости согласный звук?
Что нужно сделать, чтобы его проверить?
Что нужно сделать, чтобы его проверить?
Слайд 13под
Обратите внимание!
Буква, обозначающая парный согласный по звонкости – глухости
согласный
звук, может быть в любой значимой части слова :
в приставке : сделать
в корне : четверг
в суффиксе : пирожок
в окончании : нет звуков
в приставке : сделать
в корне : четверг
в суффиксе : пирожок
в окончании : нет звуков
Слайд 14Работа с таблицей уч. стр. 103
В каких значимых частях слова могут
быть орфограммы?
Что нужно сделать, если орфограмма в приставке или суффиксе?
Что нужно сделать, если орфограмма находится в корне слова?
А если это непроверяемая орфограмма?
Что нужно сделать, если орфограмма в приставке или суффиксе?
Что нужно сделать, если орфограмма находится в корне слова?
А если это непроверяемая орфограмма?
Слайд 15Проверьте себя!
Рос сп . рва на воле в поле.
Лет . м цвёл и к . л . сился.
А когда обм . л . тили,
Он в з . рно вдру. пр . вратился.
Из з . рна – в муку и тесто.
В м . г . зине занял место.
А когда обм . л . тили,
Он в з . рно вдру. пр . вратился.
Из з . рна – в муку и тесто.
В м . г . зине занял место.
Слайд 17Рефлексия
На уроке я узнал(а)…
Мне было легко (сложно)…..
Я узнала новое….
Урок был интересным
(не очень)
Слайд 18
- Переживаю за себя, за товарищей.
- Спокойно на душе.
- Что-то беспокоит,
тревога.
- Я не беспокоюсь за себя и за товарищей.
Мне тепло, хорошо, интересно и комфортно.
