Презентация, доклад по русскому языку

ИНТЕРВЬЮ

Совершенствовать навыки работы с текстом.

решала следующие задачи:

Найти и изучить материал в библиотеке и интернете по выбранной теме.
Систематизировать подготовленный материал.
Подготовить презентацию и продукт по теме проекта.
Выступить с подготовленным материалом.

Цель:
знакомство с особенностями жанра интервью, сферой применения.

человеком
Заключение - планы собеседника на будущее, пожелание, благодарность за беседу.

Особенности вопросов:

интересные,
четкие,
конкретные,
краткие,
располагающие собеседника к непринужденному, задушевному разговору.

Интервью (от англ. Interview)

Это беседа журналиста с одним или несколькими лицами по каким-либо актуальным вопросам.
Форма - диалог (вопрос - ответ)

Структура интервью

  I. Вступление – журналист представляет своего собеседника.
 II.  Основная часть – беседа журналиста с человеком, у которого берется интервью.
 III.  Заключительная часть – журналист просит гостя рассказать о планах на будущее, благодарит за беседу.

быть лаконичными и конкретными, касаться темы. Очень важно умение журналиста направлять разговор в нужное русло, акцентировать внимание на самом важном и интересном.

объясните цель вашего интервью, а также покажите свою заинтересованность в теме.

движении. Её любят ученики, уважают коллеги, Ею восхищаются окружающие. Но главное Её достижение - это умение вдохновлять своих воспитанников на множество полезных дел. (ФИО)– Учитель с большой буквы, и она любезно согласилась дать нам интервью. (ФИО) о жизни, школе и о себе или о том, что значит быть «учителем» в наше время…

многие из Ваших учеников. У Вас есть секрет молодости? Поделитесь с нами.
- Продолжите, пожалуйста, фразу. Когда вы сами учились в школе, то вы были…
- Почему Вы стали учителем, что способствовало выбору?
- Хотелось ли Вам когда-нибудь бросить всё и проявить себя в совершенно другой сфере деятельности?
- А вам есть чему поучиться у своих воспитанников?
- О чем вы думаете, идя в школу? - Какие качества вы цените в ученике?
- Ваше жизненное кредо?
- От чего в жизни устаёте больше всего?
- Какие изменения в себе вы наблюдаете с возрастом…  в плане духовном, конечно?
- Среди учителей существует конкуренция?
- А чувство зависти вам знакомо?
- Почему в учительской среде преобладают женщины?
- Ваша мечта?
-А если бы у Вас была возможность узнать своё будущее, вы бы решились на это?

Я работаю учителем географии более 22 лет, а учителем биологии третий год.

выбирала. В нашей семье так заведено. У нас династия. Все женщины-педагоги, а мужчины- офицеры. Я с первого класса знала, что буду учителем. В детстве у меня было много кукол, и я всегда играла в школу. И мне эта игра очень нравилась. Да и детство у меня было трудное. Я родилась в военном городке, где садиков практически не было. Мама водила меня к няне с трёх лет, а по субботам я ходила с мамой в школу. Вот так и привилась у меня любовь к школе

всегда любила детей. В любой трудной ситуации, я всегда находила правильное решение, потому что в меня с детства было заложено, что Учитель по иному не может поступить! И это мне помогает и до сих пор!

много идей в голове. И мне приятно, что мои ученики готовы их поддержать! Я вижу, как у них загораются глазки! И это здорово! Но, к сожалению, нам с ребятами катастрофически не хватает времени, чтобы реализовать все идеи!

что в этой сложной жизни, я сделала правильный выбор! И от этой мысли мне становится хорошо!

человека есть интерес в определенном направлении, то профессию освоить не сложно. Но должно быть сильное желание! Тогда все получится в жизни!

каких классах вы преподаёте?
Вообще, я преподаю в 5-10 классах. А в этом году, работаю в 5-9 классах. И очень приятно, что мои ученики радуют меня своими успехами.

университет имени К.Д. Ушинского.
Успехов вам в вашей нелёгкой работе!
Спасибо.
Благодарю за интервью. До свидания!

программа внеурочной деятельности по журналистике. http://www.uchmet.ru/library/material/152845/
Электронная библиотека.
http://www.journ-lessons.com/litra.html