русского языка в 5 классе
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по рускому языку на тему О чём рассказывают устаревшие слова
Содержание
- 1. Презентация по рускому языку на тему О чём рассказывают устаревшие слова
- 2. Цель: познакомиться с понятием устаревшие слова;
- 3. 1. Орфография, фонетика, лексика, морфология, синтаксис, пунктуация
- 4. Тема: О чём рассказывают устаревшие словаЦели:1) Познакомиться с понятием…2) Учиться отличать…
- 5. Слайд 5
- 6. По каким причинам устаревают или совсем исчезают слова??
- 7. Слайд 7
- 8. Историзмы
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. треуголка форменный головной убор в виде треугольника
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. кринолинюбка, расширяющаяся колоколом на поддерживающих ее изнутри тонких обручах.
- 16. ЗАЛАрхаизмы
- 17. ЗАЛИсторизмы
- 18. Запишите к каждому слову его современный вариант чело персты десница око уста
- 19. Запишите к каждому слову его
- 20. Работа с учебником. Страница 120.1 вариантВыясните, какие
- 21. Устаревшими называются слова, которые ушли из активного повседневного употребления.
- 22. Устаревшие словаИсторизмы- это слова, называющие предметы или
- 23. Историзмы - это слова, обозначающие предметы и
- 24. Названия старинной одежды: зипун, камзол, кафтан, кокошник,
- 25. Архаизмы (от греч. archaios — древний) —
- 26. Слайд 26
- 27. «Переводчики»Переведите устаревшие слова на современный язык с помощью рисунка.
- 28. Взаимопроверка
- 29. ФизминуткаВстаньте прямо. Расправьте рамена. Поднимите десницу и
- 30. УСТАРЕВШАЯ ЛЕКСИКА историзмынет синонима в современном языке архаизмы есть синоним в современном языке
- 31. Устаревшие слова записываете в два
- 32. 2. Что ж он видит? Высокий терем.На крыльце стоит его старуха В дорогой собольей душегрейке.
- 33. Слайд 33
- 34. 3. И царица хохотать,И плечами пожимать,И подмигивать глазами,И прищёлкивать перстами
- 35. 4.Воеводы не дремали,Но никак не успевали.
- 36. Взаимопроверка.Историзмы терем душегрейка царица воеводыАрхаизмыбает (говорит)персты (пальцы)
- 37. Распределите устаревшие слова по тематическим группамЕда:Посуда:Одежда:Женские головные
- 38. Слайд 38
- 39. зипун
- 40. кулебяка
- 41. ЛОХАНЬ
- 42. Слайд 42
- 43. Ступа — инструмент для толчения или растирания чего-либо.
- 44. Слайд 44
- 45. Слайд 45
- 46. Ботвинья —холодный суп на кислом квасе, в который
- 47. КвашняДеревянная кадка для теста.
- 48. КОРЧАГА Глиняный сосуд больших размеров. Он использовался
- 49. Слайд 49
- 50. Слайд 50
- 51. Работа с текстом.Алешка шел рядом с санями,
- 52. Печной угол
- 53. Красный угол
- 54. Исследовательская работа с текстом1.Определите тему текста,
- 55. Слайд 55
- 56. Лучиной называли тонкую щепку из березы, сосны,
- 57. Текст для девочекПрялка… В наши дни не
- 58. Слайд 58
- 59. Тест. Проверь себяОшибок нет - «5» 1-2-ошибки –«4» 3-4 ошибки –«3»
- 60. Домашнее задание:Упражнение 337, 338
- 61. РефлексияКакие цели мы ставили в начале урока,
- 62. 1. Книга отзывов1.Всё понял, могу этот материал
- 63. Вельми радовали днесь мя отроки, понеже зело ведаю и зрю усердие ваше. Благодарствуйте.
Цель: познакомиться с понятием устаревшие слова; учиться отличать устаревшие слова от других лексических групп слов.Задачи: знакомство с некоторыми устаревшими словами, которые встречаются в современном русском языке; правильно объяснять значение этих слов и
Слайд 1О чём рассказывают устаревшие слова
Учитель русского языка и литературы
Ашмаева Надежда Николаевна
Урок
Слайд 2
Цель: познакомиться с понятием устаревшие слова; учиться отличать устаревшие слова
от других лексических групп слов.
Задачи:
знакомство с некоторыми устаревшими словами, которые встречаются в современном русском языке; правильно объяснять значение этих слов и употреблять их; пользоваться толковым словарем;
умение слушать и слышать учителя, ученика; вступать в диалог;
сотрудничать с другими людьми в решении учебных задач;
адекватно оценивать себя, формулировать собственное мнение.
умение строить устные высказывания; поиск и выделение необходимой
информации;
формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному
материалу, готовность открыто выражать свою позицию на уроке, адекватная
самооценка, развитие устной речи, расширение кругозора.
Слайд 3
1. Орфография, фонетика, лексика, морфология, синтаксис, пунктуация -это разделы науки о
языке. 2. Лексика изучает постановку знаков препинания в предложении.
3. Лексическое значение слова - это то, что слово обозначает.
4. Лексические значения слов разъясняются в орфографических словарях.
5. Авторами толковых словарей являются Даль, Ожегов.
6. Диалектизмы – это слова, употребляемые жителями той или иной местности.
7. Слова, ограниченные в своём употреблении определённой социальной или возрастной средой, называются профессионализмами.
3. Лексическое значение слова - это то, что слово обозначает.
4. Лексические значения слов разъясняются в орфографических словарях.
5. Авторами толковых словарей являются Даль, Ожегов.
6. Диалектизмы – это слова, употребляемые жителями той или иной местности.
7. Слова, ограниченные в своём употреблении определённой социальной или возрастной средой, называются профессионализмами.
Слайд 4Тема: О чём рассказывают устаревшие слова
Цели:1) Познакомиться с понятием…
2) Учиться отличать…
Слайд 19
Запишите к каждому слову его современный вариант
ланиты щеки
чело лоб
персты пальцы
десница
рука
око глаз
уста губы
око глаз
уста губы
Слайд 20Работа с учебником. Страница 120.
1 вариант
Выясните, какие слова называются устаревшими?
Определите с
помощью толкового словарика значения слов
Кафтан –
Кушак–
Какой пометой отмечены устаревшие слова в толковом словаре?
Кафтан –
Кушак–
Какой пометой отмечены устаревшие слова в толковом словаре?
2 вариант
Выясните, почему устаревают слова?
Выпишите в тетрадь из толкового словаря лексические значения слов:
Парча-
Яхонт-
Слайд 22Устаревшие слова
Историзмы- это слова, называющие предметы или явления, не существующие в
современной жизни.
Примеры:
боярин, гусар, витязь.
боярин, гусар, витязь.
Архаизмы – это слова, называющие по-старому существующие в современной жизни предметы или явления.
Примеры:
ланиты, чертог.
Слайд 23Историзмы - это слова, обозначающие предметы и явления, которые вышли из
повседневного употребления и уже не используются современным носителем русского языка как реальная часть его повседневной жизни.
городовой
ямщик
сокольничий
картуз
Слайд 24Названия старинной одежды: зипун, камзол, кафтан, кокошник, жупан, шушун, треуголка…
Названия должностных
лиц: городовой, наместник, приказчик, урядник…
Названия титулов: боярин, дворянин, царь, граф, князь, герцог…
Названия денежных единиц: алтын, грош, полушка, гривна…
Названия оружия: пищаль, шестопер, единорог…
Административные названия: волость, уезд, околоток…
Слайд 25Архаизмы (от греч. archaios — древний) — это слова, вышедшие из
употребления вследствие замены их новыми.
Все они имеют синонимы в современном русском языке.
Слайд 29Физминутка
Встаньте прямо. Расправьте рамена. Поднимите десницу и шуйцу.
Пощелкайте перстами.
Улыбнитесь устами.
Наклоните выю вперёд, назад.
Погладьте свои ланиты.
Ударьте дланью о долонь.
Поднимите очи вверх, вправо, влево, вниз.
Слайд 30
УСТАРЕВШАЯ ЛЕКСИКА
историзмы
нет синонима в современном языке
архаизмы
есть синоним в современном языке
Слайд 31 Устаревшие слова записываете в два столбика: 1 столбик – историзмы; 2
столбик – архаизмы.
Князю лебедь отвечает:
«Свет о белке правду бает;
Это чудо знаю я...»
Слайд 32
2. Что ж он видит? Высокий терем.
На крыльце стоит его старуха
В дорогой собольей душегрейке.
Слайд 36Взаимопроверка.
Историзмы
терем
душегрейка
царица
воеводы
Архаизмы
бает (говорит)
персты (пальцы)
Слайд 37Распределите устаревшие слова по тематическим группам
Еда:
Посуда:
Одежда:
Женские головные уборы:
Слова : КОКОШНИК, КУЛЕБЯКА, КАФТАН,
КОВРИГА, ЛОХАНЬ, СТУПА, БОТВИНЬЯ, ДУШЕГРЕЙКА, ЗИПУН, АРМЯК, КВАШНЯ, КОРЧАГА, УШАТ, ПОВОЙНИК, КИЧКА.
Слайд 46
Ботвинья —холодный суп на кислом квасе, в который добавляют сваренные и протертые
щавель, свекольную ботву, шпинат, зеленый лук, крапиву и другую съедобную траву (по-старорусски «ботву»)
Слайд 48КОРЧАГА
Глиняный сосуд больших размеров. Он использовался для нагревания воды,
варки пива, кваса, браги, кипячения белья со щелоком.
Слайд 51Работа с текстом.
Алешка шел рядом с санями, в которых сидели трое
холопов в военных колпаках и кафтанах с высокими воротниками. Это были работники Василия Волкова. На кольчуги денег у боярина не хватило, одел их в кафтаны. Их обгоняло много дворянских и боярских детей в кольчугах и латах, и весь уезд съезжался на площадь.
Слайд 54
Исследовательская работа с текстом
1.Определите тему текста, озаглавьте его.
2.Объясните с помощью текста
лексическое значение выделенных слов . Запишите ответ в виде словарной статьи.
Слайд 55 Текст для мальчиков Долгое время крестьянская изба освещалась лучиной. Она
готовилась заранее: длинное поленце расплавлялось в печи, потом от него ножом отщипывались тонкие щепки – лучинки. Эти лучинки вставлялись (горизонтально) в специальные подставки, светцы, с расщелинами наверху и поджигались. Под лучиной стояло длинное корытце с водой, куда падали угольки.
Слайд 56
Лучиной называли тонкую щепку из березы, сосны, осины, дуба, ясеня, клена.
Вставляли лучины в светцы. Они оставались в крестьянском быту вплоть до начала XX века.
Слайд 57Текст для девочек
Прялка… В наши дни не каждая девочка знает, что
это такое. А в прошлом веке прялка была в каждом доме – за неё садились уже с 6 – 7 лет.
Назначение прялки – превратить лён или шерсть в пряжу. Состоит она из двух частей: донца и гребня (лопатки). На донце, небольшой дощечке, имеется головка, куда и вставляется гребень, на гребне укрепляется кудель – ком обработанного льна или шерсти.
Пряха садится на донце, левой рукой вытягивает волокно, скручивает его в нитку, а правой – вращает веретено, особенным образом вырезанную палочку; на него и наматывается нить.
Назначение прялки – превратить лён или шерсть в пряжу. Состоит она из двух частей: донца и гребня (лопатки). На донце, небольшой дощечке, имеется головка, куда и вставляется гребень, на гребне укрепляется кудель – ком обработанного льна или шерсти.
Пряха садится на донце, левой рукой вытягивает волокно, скручивает его в нитку, а правой – вращает веретено, особенным образом вырезанную палочку; на него и наматывается нить.
Слайд 61
Рефлексия
Какие цели мы ставили в начале урока, и удалось ли их
достигнуть?
- Зачем нужно изучать устаревшие слова?
-Для чего писатели используют устаревшие слова в своих произведениях?
Для чего они используют такие слова, как очи, уста, чело?
- Зачем нужно изучать устаревшие слова?
-Для чего писатели используют устаревшие слова в своих произведениях?
Для чего они используют такие слова, как очи, уста, чело?
Слайд 621.
Книга отзывов
1.Всё понял, могу этот материал объяснить другому. Красный цветок
2. Я сам всё понял, но объяснить другому не берусь. Розовый цветок
3. Для полного понимания мне нужно повторить тему. Жёлтый цветок
