Презентация, доклад по родному языку для студентов СПО 1 курса

Николаевна
Руководитель: Юстратова Надежда Сергеевна

в частности учащихся первого курса «ЛИК», с точки зрения как количественного, так и качественного использования ими фразеологизмов.

поисковый, включающий поиск информации в справочниках и Интернете. Планирование и обобщение полученного материала.
2 этап – исследование и проведение опроса.
3 этап – выполнение и фиксация результатов работы, анализ и оценка результатов, выпуск брошюры: «Значение фразеологизмов».
4 этап - защита проекта.

и обобщение полученного материала.

в речи современного студента».

оценка результатов.
(первая часть опроса)







Исходя из выше изложенного можно сделать вывод о том, что студенты знают значение фразеологизмов, однако им трудно использовать лексические средства языка с целью создания образных, выразительных конструкций, что обнаруживает бедность словарного запаса, небольшой читательский опыт.

студенты в большинстве случаев верно указывают значения фразеологизмов и устойчивых выражений:  зарыть талант в землю, из мухи делать слона, в поте лица….
Значения некоторых фразеологизмов, устойчивых сочетаний слов совсем неизвестны студентам. К числу таких выражений можно отнести: голубь мира, ищите женщину, летучий голландец

что респонденты стараются использовать минимальные речевые конструкции, добавляя лишь одно слово, чтобы получилось завершенное высказывание, обнаруживая тем самым бедность словарного запаса, неумение (или нежелание) использовать в речи изобразительно-выразительные средства.

и эмоции с наибольшей точностью;
украсить нашу речь и сделать её образнее;
поиграть в слова и узнать историю языка и целого народа.