Презентация, доклад по развитию речи Подготовка к написанию сочинения-повествования на одну из тем (5 класс)

«Весёлое происшествие», «Интересная встреча».

вопросу что произошло? Ведущая часть речи: глагол. Об этом типе речи поговорим подробнее

Рассказ - одна из разновидностей повествовательного типа речи. Это небольшое литературное произведение, в котором речь идет обычно об одном, но важном событии в жизни героя.
Какие повествовательные рассказы составляли в начальных классах, на какие темы?

каникул
Расскажите о нем:
1) время и место, где вы были;
2) что происходило;
3) что вы делали;
4) что вы чувствовали.

1) что в нём было особенного;
2) почему он вам запомнился.
Выберите: каким он был, каким запомнился:
радостный, интересный, необычный, лучший

почему он запомнился?
Возможны варианты:
1) этот день подарил интересную встречу;
2) тот день принёс яркие впечатления;
3) в этот день - весёлое происшествие;
3) тем днём ты научился чему-то, узнал что-то новое, открыл для себя что-то интересное.

(идея):
Один день многое изменил в моей жизни. У меня появилось новое увлечение. Во мне проснулся интерес к … (чтению, истории, спорту, музыке и т.п.). Теперь я с большим удовольствием … (что-то делаю).

2) Основная часть: что происходило в тот день, что вы чувствовали (завязка, развитие событий, кульминация, развязка)
3) Заключение: что вы узнали, что поняли (записать вывод = главную мысль = идею)
Каждую часть пиши с красной строки!!!

действие и от которого зависит развитие последующих событий;
Развитие событий;
Кульминация - момент наибольшего напряжения в развитии действия рассказа;
Развязка - заключительное действие, которое явилось результатом развития событий.

июле мы с мамой отдыхали в Египте. /вступление/
Мы жили в красивом отеле в Хургаде. Я с удовольствием загорал на пляже, купался в море или в бассейне. А мама заставляла меня ездить на экскурсии. /завязка/
В один из дней нужно было рано вставать и ехать на автобусную экскурсию. Мне совсем не хотелось, но мама настаивала. Пришлось согласиться, чтобы её не огорчать. Мы отправились смотреть пирамиды в Гизе. Их огромные размеры произвели на меня впечатление. Стало очень интересно: что находится у них внутри? Мы спустились внутрь, но там была только пустая комната. Я был разочарован. /развитие событий/

Работа с текстом: прочитайте, отметьте все части сочинения.

Каире. Там я видел мумии животных, саркофаги, древние предметы быта. Меня очень удивило, что все эти древности так хорошо сохранились! Но больше всего меня поразила золотая маска фараона Тутанхамона, так она искусно сделана. Это настоящее сокровище, которому уже четыре тысячи лет! /кульминация/
Когда мы вернулись домой, мне захотелось побольше узнать о Египте. Я стал читать книги по истории и искусству Древнего мира. Это оказалось очень увлекательно. /развязка/
Так в один многое изменилось в моей жизни. У меня появилось новое увлечение. Прошла моя нелюбовь к музеям, проснулся интерес к истории Древнего мира. Теперь я мечтаю о поездке в Грецию. /заключение, вывод/

Работа с текстом: прочитайте, отметьте все части сочинения.

ему уделить большое внимание, отсечь случайности и ненужные подробности;
Описание места, времени, обстановки, природы, героев не главное и должно быть подчинено основному в рассказе, только пояснять его;
Не событие и не случай из вашей жизни заслуживают внимания, а то как вы его рассказали.

«Весёлое происшествие», «Интересная встреча».
Определите содержание своего рассказа.
Подумайте над заглавием.
Что будет оно отражать: тему или главную мысль?
Вдумайтесь в заглавие темы.

Ваше сочинение – это рассказ, и речь в нем пойдет лишь об одном важном дне в вашей жизни. В его основе будет лежать эпизод, случай, происшествие.

о том, что произошло интересного и как проходили события?
В какой части сообщите, с чего все началось, когда и где это происходило?
Из какой части мы узнаем, чем все закончилось?
Как выделяем на письме каждую часть?

(упр. 157)