Презентация, доклад по развитию речи Подготовка к написанию сжатого изложения по тексту М. Булатова и В. Порудоминского о В.И. Дале (6 класс)

и В. Порудоминского
(задание ОГЭ).

изложения.

1) умение воспринимать, обрабатывать информацию на слух; 2) запоминать текст как структуру, организованную по определённым логическим законам: понять, сколько в нём смысловых частей, какой логике подчиняется их взаимное расположение, какими логическими переходами они соединены; 3) излагать информацию кратко и связно; 4) чем проще и яснее будет текст для слушателя, тем легче пересказать его сжато.

существенной информации, при которой исключаются подробности.

существенную информацию, кратко передать содержание текста, его основные мысли; логическая последовательность событий, характеры действующих лиц и обстановка передаются без искажений.)
Когда бывает нужно в жизни кратко, сжато пересказать исходный текст?
(Дали в журнале несколько строчек; перед показом следующей серии кратко рассказывают о героях фильма, о том, что с ними произошло раньше - иначе можно не понять... и т. д.)

знаете?

Основные приёмы сжатия информации: 1) обобщение частной информации 2) исключение второстепенной
3) упрощение синтаксических структур.

Памятка 1. При сжатии любого текста обычно опускаются: - диалоги, - пространные описания природы, - описания чувств, настроений. 2. При этом сохраняются - ключевые слова и обороты речи, - наиболее характерные изобразительно-выразительные средства, при помощи которых передается колорит исходного текста.

при этом особое внимание обращается на заглавие текста;
определение стиля исходного текста;
определение типа речи;
анализ содержания текста (выявление микротем, составление плана, уточнение центральной части);
выполнение чернового варианта;
проверка собственного текста на сохранение связности и наличие ключевых языковых средств.

Заполни пропуски

короткой
оттепели. Едешь на санях
по насту.

Заледеневший.
Покрывшийся льдом.

Понукать. Заставлять
делать что-н.
скорее, торопить.
Понукать коня.

Мичман. 1.Воинское звание
младших командиров
Военно-морского флота.
Присвоили звание мичмана.
2.Первый чин офицера-
моряка в царской России,
человек, носящий этот чин.

Седок. 1.Пассажир,
едущий в экипаже
(обычно наемном).
2.Всадник, верховой.

Ямщик. Кучер на
ямских лошадях.

?

Владимир Иванович Даль был талантливым и трудолюбивым человеком. Он получил образование морского офицера, затем врача, был известен и как автор множества сказок, рассказов, очерков. Его литературный талант высоко ценил Александр Сергеевич Пушкин. Но делом всей его жизни стало собирание русских слов. Даль не был языковедом по образованию, он стал им по призванию.
Владимир Иванович поставил перед собой цель собрать и записать все русские слова, В военном походе, в госпитале. в служебной поездке записывал он слова, пословицы, поговорки, загадки. Он любил и понимал родной язык, умел вслушиваться, вдумываться в живое народное слово.

Работу по собиранию в записи слов он начал еще юношей и продолжал до самой смерти. За неделю до смерти больной Даль поручает дочери внести в словарь четыре новых слова, которые услышал от прислуги
Делом всей жизни Даля стал «Толковый словарь живого великорусского языка». В него Даль включил 200 тысяч слов и 30 тысяч пословиц, которые приводятся в качестве иллюстраций для пояснения значений слов.
Более сорока лет без помощников, в одиночку собирал, составлял Даль свой словарь. Это настоящий подвиг человека, влюбленного в русский язык.

1819 года оказался главным в жизни В. И. Даля: в этот день он принял решение собирать слова.

знаменитого словаря»,
«Самый главный день в жизни Даля»,
«Решение, которое перевернуло жизнь Даля».

речь? Важен ли этот абзац для раскрытия микротемы? Его нужно пересказывать сжато или подробно? Какие можно выделить ключевые слова?
В первом абзаце особенно важно описание седока, эта часть заинтересовывает читателя, которому хочется узнать, кто же этот человек, замерзающий от холода и в то же время не теряющий интереса к словам, к тому, как говорят в народе, именно эта часть рисует Даля как человека, который не отступит от принятого решения.

Седок жмется от холода, форма греет плохо.
 
Перескажите I часть
По серому насту сани идут легко. Ямщик, одетый в теплый тулуп, всё поглядывает на седока. Тот жмется от холода. Мичманская форма греет плохо.

идут легко, словно под парусом. Ямщик, укутанный в тяжёлый тулуп, понукает лошадей, через плечо поглядывает на седока. Тот жмётся от холода, поднял воротник, сунул руки в рукава. Новая, с иголочки, мичманская форма греет плохо.

форме диалога?
Желательно. Диалог оживляет повествование и характеризует Даля как человека любознательного.
Составьте второй пункт плана и выпишите ключевые слова.

Ямщик все посматривал на небо. Вдруг утешительным басом сказал: «Замолаживает». Мичман посмотрел недоуменно, а ямщик пояснил смысл слова: «пасмурнеет» - к теплу.

легко, словно под парусом. Ямщик, укутанный в тяжёлый тулуп, понукает лошадей, через плечо поглядывает на седока. Тот жмётся от холода, поднял воротник, сунул руки в рукава. Новая, с иголочки, мичманская форма греет плохо.

Ямщик тычет кнутовищем в небо, щурит серый холодный глаз под заледеневшей бровью, басит, утешая:
- Замолаживает...
- То есть как «замолаживает»? - Мичман* смотрит недоумённо.
- Пасмурнеет,- коротко объясняет ямщик. - К теплу.

Да, можно. Даль делает первую запись и долго дует на закоченевшие пальцы – в этом настойчивость, упорство.
Надо ли воспроизвести буквами все, что записал Даль в записную книжку?
Необязательно, следовательно, основную мысль передадим сжато.

эту часть текста сжато
Мичман достал записную книжку, долго дул на закоченевшие пальцы и записал это понравившееся слово «Новгородской губернии».

легко, словно под парусом. Ямщик, укутанный в тяжёлый тулуп, понукает лошадей, через плечо поглядывает на седока. Тот жмётся от холода, поднял воротник, сунул руки в рукава. Новая, с иголочки, мичманская форма греет плохо.

Ямщик тычет кнутовищем в небо, щурит серый холодный глаз под заледеневшей бровью, басит, утешая:
- Замолаживает...
- То есть как «замолаживает»? - Мичман* смотрит недоумённо.
- Пасмурнеет,- коротко объясняет ямщик. - К теплу.

Мичман вытаскивает из глубокого кармана записную книжку, карандашик, долго дует на закоченевшие пальцы, выводит старательно:
«Замолаживать - иначе пасмурнеть - в Новгородской губернии значит заволакиваться тучками, говоря о небе, клониться к ненастью».

в изложении?
Составьте 4 часть плана и выпишите ключевые слова.

пути из Петербурга в Москву, сорок лет упорной работы, «Толковый словарь живого великорусского языка».
Перескажите эту часть текста сжато
Тот мартовский день перевернул всю жизнь мичмана. Он исписал застывшими руками первую страничку записной книжки. Из страницы после сорока лет вырос «Толковый словарь». А мичманом был В.И. Даль.

жизни мичмана. На пути из Петербурга в Москву он принял решение, которое перевернуло его жизнь. Застывшими пальцами исписал мичман в книжке первую страничку. Из этой страницы после сорока лет упорной работы вырос знаменитый «Толковый словарь живого великорусскогоязыка». А мичманом, который посвятил жизнь его составлению, был Владимир Иванович Даль.

Описание седока характеризует условия его жизни.
Разговор между ямщиком и мичманом оживляет повествование и характеризует Даля как человека любознательного.
«…долго дует на закоченевшие пальцы…»
Описание показывает настойчивость, упорство Даля.
Воспроизводить буквально то, что записал Даль в свою записную книжку, т. е. цитировать эту часть текста, необязательно: мы хотим показать, как случилось, что Даль принял решение собирать слова.
Мартовский день 1819 г.; на пути из Петербурга в Москву; сорок лет упорной работы; «Толковый словарь живого великорусского языка».
Эти факты из пояснительной части текста необходимо воспроизвести в изложении.

им.
Вспомните правила постановки знаков препинания при диалоге.
 
Схемы
П ? – а .
– П , - а .
А : «П» .
 
Текст состоит из 154 слов, а сжатый текст –примерно из 82 слов.
 
Напишите сжатое изложение.