Презентация, доклад по проекту Использование игровых технологий как основы для формирования коммуникативной компетенции на уроках русского языка в среднем звене

русского языка в 5-7 классах

Жакупова Г.Г. Киевская СШ,

деятельности учащихся. Игра наряду с трудом и учением один из основных видов деятельности человека. Игра, являясь развлечением, отдыхом, способно перерасти в обучение и творчество. Игру как метод обучения, использовали с древности. В современной школе, делающей ставку на активизацию учебного процесса игровая деятельность используется в следующих случаях: в качестве самостоятельных технологий для освоения темы или раздела; как элементы более обширной технологии; в качестве урока (занятия) или его части (введения, объяснения, закрепления, упражнения, контроля); как технологии внеклассной работы…
Понятие «игровые педагогические технологии» включает достаточно обширную группу методов и приемов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр. В отличии от игр вообще педагогическая игра обладает существенным признаком – четко поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим результатом, которые могут быть обоснованы, выделены в явном виде и характеризуются учебно-познавательной направленностью.
Игровая форма занятий создается на уроках при помощи игровых приемов и ситуаций, которые выступают как средство побуждения, стимулирования учащихся к учебной деятельности.

эффективность метода

использованием игровых технологий;
- определить какое место игровые технологии занимают в учебно-воспитательном процессе.

следующую классификацию

По характеру педагогического процесса:
 
обучающие, тренировочные, контролирующие и обобщающие;
познавательные, воспитательные, развивающие;
репродуктивные, продуктивные, творческие;
коммуникативные, диагностические.

По характеру игровой методики:
предметные, ролевые, имитационные и т. д.;

По игровой среде:
с предметами,
без предметов, компьютерные и
с ТСО.

требованиям к знаниям, умениям, навыкам, требованиям стандарта.

2. Игры должны соответствовать изучаемому материалу и строиться с учетом подготовленности учащихся и их психологических особенностей.

3. Игры должны базироваться на определенном дидактическом материале и методике его применения.
 
 
 
 
 

даже раздела учебного предмета;
Как элементы более обширной технологии;
В качестве урока (занятия) или его части (введения, объяснения, закрепления, упражнения, контроля);
Как технологии внеклассной работы.

его»
Пример. Алфавит, звонить, квартал, магазин, музей, предмет, конечно, яичница.
Когда я учил алфавит, мне позвонил друг. Он позвал меня в музей. В музее нам показывали предметы древности. На обратном пути мы зашли в магазин.

вы хотите пригласить своего друга. В меню, конечно, должны оказаться тефтели, щавель, пирожки с творогом, сливовый или грушевый компот и т.д.
«В эфире - новости»
«Конкурс дикторов»
«Спортивный комментарий»

куда; в
рукавицах; канул; телят;
в воду; не гонял; ежовых.

Ответы:
Куда Макар телят не гонял.
Как в воду канул.
Ветер свистит в карманах.
На языке вертится.
- В ежовых рукавицах.

научиш(?)ся.
2) Хорош(?) садовник - собереш(?) хлеба на грош(?).
3) Не помучиш(?)ся, не посееш(?) - не взойдут.
4) Не удобриш(?) рож(?) - плеч(?) не оттянет.
5) Бобы не грибы, хорош(?) и крыжовник.

Ключ:
1 + 4;
2 + 5;
3 + 1;
4 + 2;
5 + 3.

- словам твоим никогда веры (не)будет.
3) Волков бояться - друга обмануть.
4) (Не)плюй в колодец - стыдно (не)учиться.
5) Раз скажешь (не)правду - и счастья (не)видать.
6) (Не)стыдно (не)знать - пригодится воды напиться.

Ключ:
1 + 5;
2 + 3;
3 + 1;
4 + 6;
5 + 2;
6 + 4.

число -рамена).
Выя - (шея).
Длань - (ладонь).
Чрево - (живот).
Шуйца - (левая рука).
Десница - (правая рука).
Пясть - (ладонь с пальцами).

Уста - (губы).
Челюсть - (лицо, образовано от чело + уста).
Ланиты — (щёки).
Рыло — (то же, что лицо).
Вежды - (веки).
Перси - (грудь).
Чресла - (поясница, бедро).
Перст - (палец).

«Третий лишний», «Четвертый лишний»
Игра «Я работаю волшебником»
Игра «редактор»
Игра «По щучьему велению»
Лингвистический футбол
Умный редактор
Игра «Справочное бюро»
Словарный диктант

языка и литературы
http://rus.1september.ru/ – Электронная версия газеты «Русский язык». Сайт для учителей «Я иду на урок русского языка»