- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по обобщению опыта №Зачетная форма на уроках русского языка
Содержание
- 1. Презентация по обобщению опыта №Зачетная форма на уроках русского языка
- 2. Контроль – это часть процесса обучения. Контроль
- 3. Цели зачета:Изучение уровня усвоения каждым школьником изученной темы
- 4. Формы проведения зачета устныйписьменныйкомбинированный
- 5. Оценка выполняет определённые функции:
- 6. функцию управления, которая помогает учителю, уточнив имеющиеся
- 7. Важнейшая задача проверки и оценки знаний, умений
Контроль – это часть процесса обучения. Контроль - это выявление и сравнение (на определенном этапе ообучения) результата учебной деятельности с требованиями, которые задаются к этому результату программой. Причем, контроль знаний и умений конкретного ученика предусматривает оценку
Слайд 2Контроль – это часть процесса обучения.
Контроль - это выявление и
сравнение (на определенном этапе ообучения) результата учебной деятельности с требованиями, которые задаются к этому результату программой. Причем, контроль знаний и умений конкретного ученика предусматривает оценку этих знаний и умений только по результатам его личной учебной деятельности.
Слайд 3Цели зачета:
Изучение уровня усвоения каждым школьником изученной темы либо блока тем;
Умение
применять теоретические знания на практике;
Выявление плохо усвоенных вопросов для корректировки дальнейшей общей и индивидуальной работы, разработки рекомендаций для самостоятельной работы учеников;
Определение круга школьников, усвоивших тематику, вынесенную на зачёт, для развития и стимулирования, углубления и расширения их знаний, определения участников олимпиадной команды класса, школы.
Выявление плохо усвоенных вопросов для корректировки дальнейшей общей и индивидуальной работы, разработки рекомендаций для самостоятельной работы учеников;
Определение круга школьников, усвоивших тематику, вынесенную на зачёт, для развития и стимулирования, углубления и расширения их знаний, определения участников олимпиадной команды класса, школы.
Слайд 5
Оценка выполняет определённые функции:
эмоционально-мотивационную, процесс оценивания создаёт определённый эмоциональный фон и
вызывает соответствующую эмоциональную реакцию ученика
информативную, основа в планировании и прогнозировании образовательной траектории учащихся и во взаимодействии учителя и ученика
информативную, основа в планировании и прогнозировании образовательной траектории учащихся и во взаимодействии учителя и ученика
Слайд 6функцию управления, которая помогает учителю, уточнив имеющиеся достижения и недочёты, спроектировать
дальнейшую тактику и стратегию в организации учебного процесса как по отношению к отдельному ученику, так и по отношению к группе учащихся
социальную, требования общества к уровню знаний, умений, навыков школьника, установленных Государственным образовательным стандартом
социальную, требования общества к уровню знаний, умений, навыков школьника, установленных Государственным образовательным стандартом
Слайд 7 Важнейшая задача проверки и оценки знаний, умений и навыков учащихся -
укрепление у школьников оптимистического восприятия жизни, труда, в первую очередь - учебного.
В.А.Сухомлинский
