- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по методике русского языка: Обобщение и систематизация материала при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ.
Содержание
- 1. Презентация по методике русского языка: Обобщение и систематизация материала при подготовке к ЕГЭ и ОГЭ.
- 2. Вече́рняя шко́ла (официальное название — Вечернее
- 3. Слайд 3
- 4. Из истории вопроса
- 5. Школы подобного типа существовали ещё в дореволюционной
- 6. Благодаря вечернему образованию в стране была осуществлена
- 7. Учительницей такой школы с 1891 по 1896 годы являлась Надежда Константиновна Крупская.
- 8. Основные принципы Закона об образовании РФ:6. Возможность получения образования в любом возрасте представителей любых профессий
- 9. Как рационально использовать время, отведенное
- 10. Шаг первый. Проводится диагностическая работа, которая позволяет выявить проблемы в области орфографии, пунктуации, теории языка.
- 11. Второй шаг. Вспоминаем теорию.Теоретический материал по основным
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Шаг четвёртый. Самостоятельный выбор задания.
- 16. Словарно-орфографическая работа при освоении задания 8. Правописание корней.
- 17. 1) Объяснительный диктант.
- 18. 2) Составить предложение с однородными членами предложения, употребляя словарные слова академик, инициатор в разных падежах.
- 19. 3) Слова академик, предприимчивый, инициативный разберите по составу.
- 20. Отработка задания 14. «Н/нн
- 21. Выберите из данных слов только причастия. Выделите
- 22. Найдите «четвертое лишнее»:1)прилагательное, предложение, растение, предлагать.Ответ: растение.
- 23. Синтаксические закладки-трансформеры.
- 24. Для сложносочиненного предложения.
- 25. Для сложноподчиненного предложения.
- 26. 1)обобщение, систематизация учебного материала; 2) углубление полученных
- 27. Спасибо за внимание!
Вече́рняя шко́ла (официальное название — Вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение) — школа, в которой учатся взрослые люди, которые по каким-либо причинам не смогли получить полное среднее образование в детском и юношеском возрасте.
Слайд 2 Вече́рняя шко́ла (официальное название — Вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение) —
школа, в которой учатся взрослые люди, которые по каким-либо причинам не смогли получить полное среднее образование в детском и юношеском возрасте.
Слайд 5Школы подобного типа существовали ещё в дореволюционной России, осуществляя обучение передовых
рабочих в вечернее время и в выходные дни.
Впервые вечернее образование в России появилось в XIX веке в связи с открытием воскресных , воскресно-вечерних и вечерних школы для взрослых, где учащиеся могли получить начальное образование.
Впервые вечернее образование в России появилось в XIX веке в связи с открытием воскресных , воскресно-вечерних и вечерних школы для взрослых, где учащиеся могли получить начальное образование.
Слайд 6
Благодаря вечернему образованию в стране была осуществлена программа по ликвидации неграмотности
и малограмотности взрослого населения (Ликбез).
Слайд 8Основные принципы Закона об образовании РФ:
6. Возможность получения образования в любом
возрасте представителей любых профессий
Слайд 9
Как рационально использовать время, отведенное для целенаправленной подготовки
к ЕГЭ? Как грамотно выстроить уроки систематизации и обобщения материала?
Слайд 10
Шаг первый.
Проводится диагностическая работа, которая позволяет выявить проблемы в области
орфографии, пунктуации, теории языка.
Слайд 11Второй шаг.
Вспоминаем теорию.
Теоретический материал по основным и наиболее сложным разделам
представляется в обобщенном и компактном виде в схемах и таблицах, которые предлагаются учащимся.
Слайд 17
1) Объяснительный диктант.
Вставить пропущенные буквы,
поставить ударение.
Ак..демик, ар..ндатор, эксп..римент, т..лисман, ф..лолог, ч..столюбие, пр..дпр..имч..вый, пр..фессор, ин..циатор, ин..циативный, диал..ктология, д..бр..порядочный.
Ак..демик, ар..ндатор, эксп..римент, т..лисман, ф..лолог, ч..столюбие, пр..дпр..имч..вый, пр..фессор, ин..циатор, ин..циативный, диал..ктология, д..бр..порядочный.
Слайд 182) Составить предложение с однородными членами предложения, употребляя словарные слова академик,
инициатор в разных падежах.
Слайд 20 Отработка задания 14.
«Н/нн в суффиксах различных частей
речи».
Распределительный диктант. Определите часть речи и запишите в соответствующий столбик слово.
Цен..ый, сон..ый, лекцион..ый, глиня..ый, стеклян..ый, выдержан..ый, смышлё..ый, точё..ый, некраше..ый, заводы восстановле..ы, восторжен..о.
Распределительный диктант. Определите часть речи и запишите в соответствующий столбик слово.
Цен..ый, сон..ый, лекцион..ый, глиня..ый, стеклян..ый, выдержан..ый, смышлё..ый, точё..ый, некраше..ый, заводы восстановле..ы, восторжен..о.
Слайд 21Выберите из данных слов только причастия. Выделите суффиксы. Объясните орфограмму.
Склее..ный, крашен..ый,
туман..ый, глиня..ый, потерян..ый, путан..ый, ю..ный, еще вчера рисова..ный, придан..ое, гостин..ая.
Слайд 22 Найдите «четвертое лишнее»:
1)прилагательное, предложение, растение, предлагать.
Ответ: растение.
Слайд 261)обобщение, систематизация учебного материала;
2) углубление полученных ранее знаний;
3) отработка
практического материала при помощи тестовой методики (диагностирующие, обучающие, контролирующие тесты);
4) комплексная работа с текстом,
5) постоянный мониторинг освоения, анализ подготовленности учащихся
4) комплексная работа с текстом,
5) постоянный мониторинг освоения, анализ подготовленности учащихся
