- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературе в 5 классе на тему: Человек и природа в рассказе В.П. Астафьева
Содержание
- 1. Презентация по литературе в 5 классе на тему: Человек и природа в рассказе В.П. Астафьева
- 2. Слайд 2
- 3. 1. Красивый жёлтый цветок, который растёт в
- 4. 4.Распространенное в Сибири название возвышенности, холма.5. Название многолетней травы.6. Заросли кустарниковой ивы.
- 5. 7. Как по-другому называется птица коростель.8. Часть удочки, длинная гибкая палка, к которой прикреплена леска.
- 6. 1924 - 2001Виктор Петрович Астафьев 1 мая 1924 — 29 ноября 2001
- 7. Человек и природа в рассказе В.П. Астафьева «Зачем я убил коростеля?»
- 8. Задания группы №11. Какую роль в описании
- 9. Задания группы №21. Описание мертвой птицы составляет
- 10. Задания группы №31. Найдите описание птицы. О
- 11. Слайд 11
- 12. Домашнее задание1. Сочинение-отзыв: Что я возьму в
1. Красивый жёлтый цветок, который растёт в воде.2. Название одного из видов косы.3. Канавка на поверхности почвы, проведенная плугом или иным рыхлящим орудием.Задания кроссворда
Слайд 31. Красивый жёлтый цветок, который растёт в воде.
2. Название одного из
видов косы.
3. Канавка на поверхности почвы, проведенная плугом или иным рыхлящим орудием.
3. Канавка на поверхности почвы, проведенная плугом или иным рыхлящим орудием.
Задания кроссворда
Слайд 44.Распространенное в Сибири название возвышенности, холма.
5. Название многолетней травы.
6. Заросли кустарниковой
ивы.
Слайд 57. Как по-другому называется птица коростель.
8. Часть удочки, длинная гибкая палка,
к которой прикреплена леска.
Слайд 8Задания группы №1
1. Какую роль в описании птицы играют глаголы? С
какой целью автор использует именно этот художественный прием?
2. Опишите эмоциональное состояние рассказчика в момент описания птицы?
3. Почему мальчик совершил такой поступок?
2. Опишите эмоциональное состояние рассказчика в момент описания птицы?
3. Почему мальчик совершил такой поступок?
Слайд 9Задания группы №2
1. Описание мертвой птицы составляет почти 1/3 рассказа. Как
вы думаете, почему автор так подробно описывает коростеля?
2. Какую роль в описании птицы играют эпитеты, сравнения, уменьшительно-ласкательные суффиксы?
3. Опишите эмоциональное состояние рассказчика в момент описания птицы?
2. Какую роль в описании птицы играют эпитеты, сравнения, уменьшительно-ласкательные суффиксы?
3. Опишите эмоциональное состояние рассказчика в момент описания птицы?
Слайд 10Задания группы №3
1. Найдите описание птицы. О каких эмоциях рассказчика говорят
нам восклицательные предложения: "Явился бродяга! Добрался-таки! Дергач скрипит!"
2. Какую роль в описании птицы играют олицетворения "коростель подает мне голос", "коростель прощает несмышленого мальчишку"?
3. Почему рассказчик так ждет прилета коростелей? Что для него значит это событие? Каково отношение рассказчика к птице?
2. Какую роль в описании птицы играют олицетворения "коростель подает мне голос", "коростель прощает несмышленого мальчишку"?
3. Почему рассказчик так ждет прилета коростелей? Что для него значит это событие? Каково отношение рассказчика к птице?
Слайд 12Домашнее задание
1. Сочинение-отзыв: Что я возьму в жизнь после прочтения рассказа
В.П. Астафьева "Зачем я убил коростеля"?
2. Что сближает рассказ В.П. Астафьева и стихотворение А. Яшина «Покормите птиц зимой»?
2. Что сближает рассказ В.П. Астафьева и стихотворение А. Яшина «Покормите птиц зимой»?
