И.Н. Федина,
учитель БОУ города Омска СОШ 112
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературе Сравнительная характеристика литературных героев. Роман Гончарова Обломов
Содержание
результатыЛичностные: формировать готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достиженияМетапредметные: развивать умение ясно, логично и точно излагать свою точку зренияПредметные: развивать способность выявлять в
Слайд 1Практическая работа
Анализ III главы второй части романа
И.А. Гончарова «Обломов»
Опыт сравнительной
характеристики литературных героев
Слайд 2результаты
Личностные: формировать готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать
в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения
Метапредметные: развивать умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения
Предметные: развивать способность выявлять в художественном тексте темы и проблемы и выражать своё отношение к ним в развернутых аргументированных высказываниях
Метапредметные: развивать умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения
Предметные: развивать способность выявлять в художественном тексте темы и проблемы и выражать своё отношение к ним в развернутых аргументированных высказываниях
Слайд 3
Инструкция по выполнению задания
1. Прочтите главу.
2. Ознакомьтесь с предложенными вопросами по
содержанию главы:
- Кто сравнивается в главе?
- Насколько они различны?
- Определите, по каким жизненным позициям расходятся герои?
- Какие качества характера делают их различными?
- Какие языковые средства помогают нам понять героев и сравнивать их?
3. Отвечая на вопросы, заполните предложенную таблицу.
4. Используя собранный материал, работу оформите в виде ответа на вопрос: «Почему герои остаются друзьями, несмотря ни на что?»
- Кто сравнивается в главе?
- Насколько они различны?
- Определите, по каким жизненным позициям расходятся герои?
- Какие качества характера делают их различными?
- Какие языковые средства помогают нам понять героев и сравнивать их?
3. Отвечая на вопросы, заполните предложенную таблицу.
4. Используя собранный материал, работу оформите в виде ответа на вопрос: «Почему герои остаются друзьями, несмотря ни на что?»
