Презентация, доклад по литературе Подросток, литература, жизнь (8-10 классы)

Анастасия,
Сингильдина Мария

Руководитель: Воронкова Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ№2 г.Ядрин

проблемы формирования личности подростка в современном мире.
Задачи:
изучить вопрос развития и состояния подростковой литературы в современном мире;
произвести исследование разных художественных произведений, связанных с важными и актуальными вопросами воспитания подростка;
выявить место подростковой литературы в формировании внутреннего мира детей;
привлечь внимание ученых, педагогов, родителей к данной актуальной проблеме.
Методы исследования: теоретический (изучение литературы по теме исследовательской работы), практический (анализ отдельных произведений, разработка таблиц, диаграмм).

орали, они свистели, они — все до единого — были против меня, а моя-то наивная душа ждала их милосердия”
Екатерина Мурашова «Класс коррекции»
Реальность нашей жизни такова, что “уродами” детей делает не природа, а взрослые. Все они стараются отделить благополучных учеников от “детей-люмпенов”.

«Обратно он не придет»: «…трудно в нашем мире оставаться человеком — не лгать, не льстить, не красть, не завидовать, но именно в этом суть жизни, ее стержень. При любых обстоятельствах необходимо оставаться ЧЕЛОВЕКОМ!»
Лии Симоновой «Круг»: «Бунтуя, они бежали от самих себя. Ненависть ко всему, что мешало им жить, желание избавиться от оков объединили их, но как же далеки они были друг от друга на самом деле».

детей…»
Е.Мурашова «Класс коррекции». Необходимо что-то изменить в нашей сегодняшней жизни, где без взаимной поддержки, и помощи обойтись нельзя.
В.Железников «Чучело – 2, или игра мотыльков». Невозможно уйти от реальности. Вспомните о милосердии! Не оставляйте детей в безысходности и отчаянии!
В.Распутин. Соприкосновение ко всему живому и вечному может противостоять разрушающей силе безнравственности.

литературы. Для писателей юность – период становления, нравственного созревания будущего гражданина. В центре их внимания подросток, с его максимализмом, полемическим настроем, а главное – желанием до всего добраться своим умом.
Авторы произведений выступают заинтересованными исследователями характеров подростков, условий, обстоятельств, факторов, под воздействием которых формируется молодая личность. Общность произведений составляют темы, проблемы, поднимаемые в книгах. Особенно актуальна проблемы одиночества, отцов и детей, сохранения духовного начала.
Современный подросток отличается от своих ровесников предыдущих лет и в жизни, и в литературе. У него более широкий выход во внешний мир. При столкновении с реальной действительностью он испытывает чувство растерянности: утрачены прежние жизненные ориентиры, а взамен ничего ясного, определенного.
Цель подростковой литературы – помочь подросткам подготовиться к вступлению в самостоятельную жизнь, сформировать в нем интерес к нравственным категориям, к вечным ценностям.