Презентация, доклад по литературе Письменные формы школьного фольклора

русского языка и литературы Г.В.Белова

Письменные формы школьного фольклора

группа – Какие жанры используются в анкетах
3 группа – Из истории альбомной традиции в России
4 группа – Опрос по выявлению количества подростков, ведущих анкеты и альбомы в Октябрьском сельском лицее
5 группа – Анкеты и альбомы старшего поколения

виде.
Использовали мы в основном два метода исследования – описательный и сравнительный.

в наши время бурное время осталось ли место для фольклора? Рождаются ли фольклорные произведения в наши дни?
Мы смело отвечаем: да ! И яркий пример этому—обычная средняя общеобразовательная школа. Достаточно посмотреть школьные девчоночьи альбомы и анкеты, послушать «садюшки» и «страшилки», посмотреть, как и во что играют школьники… И вы убедитесь, что фольклор—явление вечное! Покуда будет существовать человечество, оно будет творить!

не отжившее явление, а вечно живое, активно развивающееся и в наше время: покуда существует человек, будут создаваться произведения народного творчества;
что анкеты и альбомы – часть фольклорной традиции;
что альбомы и анкеты являются весьма значительной частью молодёжной культуры;
что их надо сохранять, ведь пройдут годы, и такой альбом станет бесценным объектом исследований в различных областях знаний.

ещё в 18 веке и традиция эта продолжается до сих пор, если большая часть нынешних школьников-подростков ведут подобные анкеты и альбомы, значит, выяснить, почему это происходит, почему им это интересно, представляется весьма актуальным;
анализ письменных форм школьного фольклора весьма актуален и потому, что содержание альбомов и анкет отражает мировосприятие и мировоззрение современных подростков;
актуальность работы и в её практической значимости: результаты нашей исследовательской деятельности могут быть использованы на уроках русского языка и литературы, при разработке программ спецкурсов и курсов по выбору.

и альбомов
Альбомы старших поколений

работала над своей темой. В результате работы были созданы:
Презентации «Письменные формы школьного фольклора. Анкеты и альбомы», «Письменные формы школьного фольклора. Анкеты и альбомы», «Анализ письменных форм школьного фольклора», «Письменные формы школьного фольклора. Анкеты и альбомы», «Анализ письменных форм школьного фольклора», «Жанровое разнообразие анкет и альбомов»
Буклет
Публикация «Уездной барышни альбом»
Диаграмма

или альбом?
С какого возраста начинают вести альбомы и анкеты?
Ведут ли анкеты мальчики?
Кто придумывает вопросы для анкет?
Кому дают заполнять анкеты и альбомы?
Показываете ли вы анкеты взрослым? Если показываете, то кому?
Как вы украшаете свои анкеты и альбомы?
Кто выполняет рисунки в альбомах?
Отличаются ли альбомы и анкеты?
В каком возрасте анкеты заменяются альбомами?
Видели ли вы альбомы старших родственников? Старших товарищей, знакомых?
Отличаются ли они от современных?
Как, по-вашему, почему многие подростки ведут альбомы и анкеты?

из журналов
Высказывания великих людей
Некоторые другие

отнести к редкому виду письменного фольклора.
В течение столетий альбом видоизменялся.
Содержательная сторона альбомов в основе своей остаётся неизменной.
Альбом является частью молодёжной культуры.
Альбомы отличаются большим жанровым разнообразием
Следует активно изучать такую форму школьного фольклора, как альбомы и анкеты.