- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературе Н.Рыленков Руки матери
Содержание
- 1. Презентация по литературе Н.Рыленков Руки матери
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Определи тему урока
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Здесь ма́ло услы́шать, Здесь вслу́шаться ну́жно, Чтоб
- 14. Никола́й Ива́нович Рылéнков 1909 - 1969
- 15. Урок - размышление:Никола́й Ива́нович Рылéнков«Я по́мню ру́ки ма́тери мое́й..»
- 16. Будем учиться: бы́стро,
- 17. ЛЕКСИКА:В приго́ршнях - Ре́дкие мгнове́нья - Прикоснове́нье
- 18. Самостоятельное чтение стихотворенияЯ по́мню ру́ки ма́тери мое́й,
- 19. Я по́мню ру́ки ма́тери мое́й, Суро́вой ла́ски
- 20. Слайд 20
- 21. ВОПРОС - ОТВЕТ \Правильно подбери ответ
- 22. Вопро́с-отве́т-зада́ние- Како́й разде́л ру́сского языка́ изуча́ет слова́рный
- 23. 1. В религиозных представлениях: обладающий божественной благодатью.Святая
- 24. Вопро́с-отве́т-зада́ние- Это сло́во («святой») однозна́чное или многозна́чное?
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Размышле́ние Почему́ а́втор вы́брал это
- 28. Подбери́ стро́ки из стихотворе́ния
- 29. Я по́мню ру́ки ма́тери мое́й, Хоть нет её, давно́ уж нет на све́те.
- 30. Слайд 30
- 31. Я рук не знал нежне́е и добре́й, Чем жёс(т)кие, мозо́листые э́ти.
- 32. Я станови́лся лу́чше и сильне́й От ка́ждого её прикоснове́нья.
- 33. Они́ что́ ковш. Прини́кни к ним и пей. И не сыска́ть исто́чника бездо́нней.
- 34. Я помню руки матери моей, Широ́кие шерша́вые ладо́ни.
- 35. В приго́ршнях приноси́ли мне с поле́й Всё, чем весна́ в родно́м краю́ бога́та.
- 36. Я по́мню ру́ки ма́тери мое́й, Что́ утира́ли слёзы мне когда́-то.
- 37. Я станови́лся лу́чше и сильне́й От ка́ждого её прикоснове́нья.
- 38. Натру́женные ру́ки матере́й, святе́е вас нет ничего́ на све́те!
- 39. Слайд 39
- 40. Слайд 40
- 41. Слайд 41
- 42. Слайд 42
- 43. Слайд 43
- 44. Слайд 44
- 45. Я РАЗМЫШЛЯ́Ю
- 46. Почему поэт вспоминает руки матери? Почему детские
- 47. Слайд 47
- 48. Худо́жественные сре́дства
- 49. Эпи́тетыВ родно́м краю́, суро́вой ла́ски, ре́дкие мгнове́ньяМетоними́я руки ма́тери утира́ли, приноси́лиСино́нимы нежней
- 50. Слайд 50
- 51. Слайд 51
- 52. Слайд 52
- 53. Слайд 53
- 54. Работа с предложениями.
- 55. ПРОВЕ́РКАОбъясни́ употребление ско́бок в после́днем четверости́шии.Найди предложе́ние
- 56. Дома́шнее зада́ние.с. 163, наизусть; зад. 1,2.
- 57. Мы учились: бы́стро
- 58. Подведение итогов.-Чему мы сегодня учились на уроке?
- 59. Слайд 59
- 60. Слайд 60
- 61. Слайд 61
- 62. Слайд 62
- 63. Слайд 63
- 64. ПИСЬМО ДЛЯ МАМОЧКИ
- 65. Слайд 65
- 66. Слайд 66
- 67. Слайд 67
Определи тему урока
Слайд 13Здесь ма́ло услы́шать, Здесь вслу́шаться ну́жно, Чтоб в ду́шу созву́чья Нахлы́нули дру́жно.
Н.Рыленков
Слайд 16
Будем учиться:
бы́стро, вырази́тельно и осо́знанно читать,
анализи́ровать стихотворе́ние,размышля́я,
внима́тельно относи́ться к сло́ву,
воспи́тывать в себе чу́вство чу́ткого и
бе́режного отноше́ния к же́нщине – ма́тери,
стреми́ться поня́ть и полюби́ть душе́вную
красоту́ родно́го челове́ка
воспи́тывать в себе чу́вство чу́ткого и
бе́режного отноше́ния к же́нщине – ма́тери,
стреми́ться поня́ть и полюби́ть душе́вную
красоту́ родно́го челове́ка
Слайд 17ЛЕКСИКА:
В приго́ршнях -
Ре́дкие мгнове́нья -
Прикоснове́нье -
Шерша́вые, жёс(т)кие, мозо́листые,
натру́женные -
Прини́кни -
Бездо́нней -
Источник –
Суровое -
Прини́кни -
Бездо́нней -
Источник –
Суровое -
в ладо́нях
ма́ло вре́мени обща́лись
каса́ние часте́й те́ла
руки с грубой кожей
(у человека, который много работает)
прикосни́сь губа́ми
без дна
начало
трудное время
Слайд 18Самостоятельное чтение стихотворения
Я по́мню ру́ки ма́тери мое́й,
Хоть нет её, давно́ уж
нет на све́те.
Я рук не знал нежне́е и добре́й,
Чем жёсткие, мозолистые э́ти.
Я помню руки матери моей,
Что утира́ли слёзы мне когда́-то.
В пригоршнях приноси́ли мне с поле́й
Всё, чем весна́ в родно́м краю́ бога́та.
Слайд 19Я по́мню ру́ки ма́тери мое́й, Суро́вой ла́ски ре́дкие мгнове́нья. Я станови́лся лу́чше и
сильне́й
От ка́ждого её прикоснове́нья.
Я помню руки матери моей,
Широ́кие шершавые ладо́ни.
Они́ что ковш. Приникни к ним и пей.
И не сыска́ть источника бездонней.
Я помню руки матери моей,
И я хочу́, чтоб повторя́ли де́ти:
"Натруженные руки матере́й,
святее вас нет ничего́ на све́те".
Слайд 21ВОПРОС - ОТВЕТ
\Правильно подбери ответ с правого столбика
1. К
како́му ро́ду литерату́ры принадлежи́т э́то произведе́ние?
2. Что́ тако́е те́ма худо́жественного произведе́ния?
3. Какова́ же те́ма э́того стихотворе́ния?
4. Что́ тако́е иде́я худо́жественного произведе́ния?
5. В каки́х слова́х вы́ражена основна́я мысль, иде́я стихотворе́ния?
6. Как мо́жно озагла́вить э́то стихотворе́ние?
2. Что́ тако́е те́ма худо́жественного произведе́ния?
3. Какова́ же те́ма э́того стихотворе́ния?
4. Что́ тако́е иде́я худо́жественного произведе́ния?
5. В каки́х слова́х вы́ражена основна́я мысль, иде́я стихотворе́ния?
6. Как мо́жно озагла́вить э́то стихотворе́ние?
К лирике.
О чём это произведение
Это стихотворение о матери.
Идея – это основная, главная мысль произведения.
«Натруженные руки матерей!
Святее вас нет ничего на свете».
«Руки матери».
Слайд 22Вопро́с-отве́т-зада́ние
- Како́й разде́л ру́сского языка́ изуча́ет слова́рный запа́с?
Ле́ксика.
В стро́чках, выража́ющих
иде́ю стихотворе́ния, есть сло́во «святе́е».
Прочита́й слова́рную статью́ сло́ва «свято́й» в толко́вом словаре́ Серге́я Ива́новича О́жегова.
Прочита́й слова́рную статью́ сло́ва «свято́й» в толко́вом словаре́ Серге́я Ива́новича О́жегова.
Слайд 231. В религиозных представлениях: обладающий божественной благодатью.
Святая вода.
2. Проникнутый высокими чувствами,
возвышенный, идеальный.
Святая любовь к родине.
3. Истинный, величественный и исключительный по важности.
Святое дело.
4. Святой – человек, посвятивший свою жизнь церкви и религии.
Причислить к лику святых.
Святая любовь к родине.
3. Истинный, величественный и исключительный по важности.
Святое дело.
4. Святой – человек, посвятивший свою жизнь церкви и религии.
Причислить к лику святых.
СВЯТО́Йл
Слайд 24Вопро́с-отве́т-зада́ние
- Это сло́во («святой») однозна́чное или многозна́чное?
Многозна́чное.
- В како́м из
четырёх значе́ний испо́льзовано э́то сло́во в стихотворе́нии Н. Рыле́нкова?
Во второ́м. «Прони́кнутый высо́кими чу́вствами, возвы́шенный, идеа́льный».
- Назовите синонимы к слову «святой».
Дорогой, драгоценный, …
Во второ́м. «Прони́кнутый высо́кими чу́вствами, возвы́шенный, идеа́льный».
- Назовите синонимы к слову «святой».
Дорогой, драгоценный, …
Слайд 27Размышле́ние
Почему́ а́втор вы́брал это слово «святы́е руки» ?
Потому что оно́ отража́ет чувство любви и признательности поэ́та к свое́й ма́тери.
Слайд 46Почему поэт вспоминает руки матери?
Почему детские годы?
Сожалеет ли автор
о смерти матери? Почему?
Благодарен ли автор своей матери? За что?
О чём могут рассказать руки?
Что автор называет источником бездонным?
С чем он их сравнивает?
Почему ласка суровая?
Благодарен ли автор своей матери? За что?
О чём могут рассказать руки?
Что автор называет источником бездонным?
С чем он их сравнивает?
Почему ласка суровая?
Слайд 49 Эпи́теты
В родно́м краю́, суро́вой ла́ски, ре́дкие мгнове́нья
Метоними́я
руки ма́тери утира́ли, приноси́ли
Сино́нимы
нежней - добрей
жёсткие –
шерша́вые - натру́женные
Сравне́ние
руки что ковш, исто́чник
Слайд 55ПРОВЕ́РКА
Объясни́ употребление ско́бок в после́днем четверости́шии.
Найди предложе́ние с прямо́й речью. Нарисуй
схе́му этого предложения.
Это сло́жное предложение, так как имеет три граммати́ческие осно́вы. СП состоит из главных и прида́точной части.
[−=], и [−=], (чтоб =−).
И я хочу, чтоб повторя́ли дети:
«Натру́женные руки матере́й,
Святе́е вас нет ничего́ на свете!»
А: «П!»
Слайд 57
Мы учились:
бы́стро осо́знанно читать,
анализи́ровать стихотворе́ние, размышля́я,
внима́тельно относи́ться к
сло́ву,
воспи́тывать в себе чу́вство чу́ткого и бе́режного отноше́ния к же́нщине – ма́тери,
стреми́ться поня́ть и полюби́ть душе́вную красоту́ родно́го челове́ка
воспи́тывать в себе чу́вство чу́ткого и бе́режного отноше́ния к же́нщине – ма́тери,
стреми́ться поня́ть и полюби́ть душе́вную красоту́ родно́го челове́ка
Слайд 58 Подведение итогов.
-Чему мы сегодня учились на уроке?
-Что нового на уроке
вы узнали?
Какой совет детям даёт автор стихотворения?
- Какие чувства к матери он выражает?
Любви, глубокого уважения, признательности.
- Какие у мамы руки? А сердце какое?
Какой совет детям даёт автор стихотворения?
- Какие чувства к матери он выражает?
Любви, глубокого уважения, признательности.
- Какие у мамы руки? А сердце какое?
