Выполнила учитель русского языка и литературы МКОУ «Сухобузимская СШ»
Яковлева Оксана Павловна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по литературе на темуЧеловеческая доброта в произведении А. И.Куприна Чудесный доктор
Содержание
- 1. Презентация по литературе на темуЧеловеческая доброта в произведении А. И.Куприна Чудесный доктор
- 2. Слайд 2
- 3. Ехал как-то молодой человек на новом сверкающем
- 4. — Простите меня, — ответил мальчик. —
- 5. Молодой человек помог мальчику усадить инвалида в
- 6. потому что она постоянно напоминала ему: если ты проигнорируешь шепот, в тебя полетит камень.Доброта
- 7. Человеческая доброта в рассказе А. И. Куприна «Чудесный доктор»ПОНЯТЬПРОАНАЛИЗИРОВАТЬОЦЕНИТЬЗАДУМАТЬСЯ
- 8. проанализировать рассказ А.И.Куприна «Чудесный доктор»; понять
- 9. Человеческая доброта в рассказе А. И. Куприна
- 10. благополучие«настоящий запах нищеты» Антитеза - противопоставлениеПоказать
- 11. Семья Мерцаловых«В тот ужасный, роковой год несчастье
- 12. Слайд 12
- 13. Почему на фоне необыкновенной тишины Мерцалов решается на самый страшный шаг, самоубийство?
- 14. Кто появляется в это время в саду?
- 15. Прототипом доктора в рассказе «Чудесный доктор» является
- 16. Человеческая доброта в рассказе А. И. Куприна
- 17. «Просто чудо совершил этот святой человек.»Милосердие, добро,
- 18. Почему в рассказе обыкновенный поступок доктора
- 19. Чему учит притча и рассказ Куприна ?уметь
- 20. 1. Подумать, какие добрые поступки мы классом
- 21. Красное сердечко – «отлично»Зеленое сердечко– «очень хорошо»Желтое
- 22. Рефлексия На уроке я узнал,
Ехал как-то молодой человек на новом сверкающем “ягуаре” в прекрасном настроении, напевая какую-то мелодию. Вдруг увидел он детей, сидящих у дороги. После того как он, осторожно объехав их, собрался снова набрать скорость, он вдруг услышал, как
Слайд 1«Человеческая доброта» (по рассказу А. Куприна «Чудесный
доктор»)
Слайд 3Ехал как-то молодой человек на новом сверкающем “ягуаре” в прекрасном настроении,
напевая какую-то мелодию. Вдруг увидел он детей, сидящих у дороги. После того как он, осторожно объехав их, собрался снова набрать скорость, он вдруг услышал, как в машину ударился камень. Молодой человек остановил машину, вышел из нее и, схватив одного из мальчишек за шиворот, начал его трясти с криком:
— Паршивец! Какого черта ты бросил в мою машину камень! Ты знаешь, сколько стоит эта машина?!
Слайд 4— Простите меня, — ответил мальчик. — У меня не было
намерения причинить вред вам и вашей машине. Дело в том, что мой брат — инвалид, он вывалился из коляски, но я не могу поднять его, он слишком тяжел для меня. Уже несколько часов мы просим помощи, но ни одна машина не остановилась. У меня не было другого выхода, кроме как бросить камень, иначе вы бы тоже не остановились.
Слайд 5Молодой человек помог мальчику усадить инвалида в кресло, пытаясь сдержать слезы
и подавить подступивший к горлу ком. Затем он пошел к своей машине и увидел вмятину на новенькой блестящей дверце, оставшуюся от камня.
Он ездил на этой машине многие годы и всякий раз говорил “нет” механикам, предлагавшим отремонтировать вмятину
Он ездил на этой машине многие годы и всякий раз говорил “нет” механикам, предлагавшим отремонтировать вмятину
Слайд 6потому что она постоянно напоминала ему: если ты проигнорируешь шепот, в
тебя полетит камень.
Доброта
Слайд 7Человеческая доброта в рассказе А. И. Куприна «Чудесный доктор»
ПОНЯТЬ
ПРОАНАЛИЗИРОВАТЬ
ОЦЕНИТЬ
ЗАДУМАТЬСЯ
Слайд 8 проанализировать рассказ А.И.Куприна «Чудесный доктор»;
понять авторский замысел произведения;
дать
оценку поступкам героев;
задуматься о своих поступках.
задуматься о своих поступках.
Цель урока:
Слайд 9Человеческая доброта в рассказе А. И. Куприна «Чудесный доктор»
Что связывает эти
два понятия - «доброта» и «чудесный» в рассказе, и как они связаны в наше время?
Слайд 10благополучие
«настоящий запах нищеты»
Антитеза - противопоставление
Показать два мира, существующих в
одном месте и в одно время.
Слайд 11Семья Мерцаловых
«В тот ужасный, роковой год несчастье за несчастьем настойчиво и
безжалостно сыпались на Мерцалова и его семью…»
Слайд 15Прототипом доктора в рассказе «Чудесный доктор» является реальный человек –
русский
хирург
Николай Иванович Пирогов.
Николай Иванович Пирогов.
Н. И. Пирогов
Слайд 16Человеческая доброта в рассказе А. И. Куприна «Чудесный доктор»
Что связывает эти
два понятия - «доброта» и «чудесный» в рассказе, и как они связаны в наше время?
Слайд 17«Просто чудо совершил этот святой человек.»
Милосердие, добро, помощь бескорыстно – вот
о каком чуде пишет Александр Куприн.
Слайд 18
Почему в рассказе обыкновенный поступок доктора считается чудом?
Только искреннее человеколюбие способно
менять нашу жизнь, но встречается оно так редко, что считается чудом. А.Куприн
Слайд 19Чему учит притча и рассказ Куприна ?
уметь сочувствовать и сопереживать;
уметь
протягивать руку помощи людям, которые нуждаются в этом;
необходимо просто любить ближних.
необходимо просто любить ближних.
Слайд 201. Подумать, какие добрые поступки мы классом можем совершить:
на улице и
в дороге;
дома;
в школе;
во дворе и на природе?
2. Нарисовать иллюстрацию к рассказу А. И. Куприна «Чудесный доктор».
3. Написать, встречались ли вам или вашим родителям чудесные люди, подобные доктору?
дома;
в школе;
во дворе и на природе?
2. Нарисовать иллюстрацию к рассказу А. И. Куприна «Чудесный доктор».
3. Написать, встречались ли вам или вашим родителям чудесные люди, подобные доктору?
Домашнее задание:
Слайд 21Красное сердечко – «отлично»
Зеленое сердечко– «очень хорошо»
Желтое сердечко– «хорошо»
Синее сердечко– «хотелось
бы лучше»
Оцените работу вашей группы на уроке:
Слайд 22Рефлексия
На уроке я узнал, что…
Урок взволновал меня, потому
что…
Урок заставил задуматься о том, что…
Урок заставил задуматься о том, что…
