Презентация, доклад по литературе на тему Творчество М.Ю.Лермонтова 6 класс

Лермонтова. Тема одиночества в стихотворении «Тучи»

Мария Михайловна (1795-1817).

губернии. Мальчик получает домашнее образование, с детства свободно владеет французским и немецким языками. В 1827 г. Лермонтов переезжает с бабушкой в Москву.

начало литературной деятельности: он пишет лирические стихи.

где поступает в Школу гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров.

пор Лермонтов известен как поэт лишь в офицерских и светских кругах

поэта". Стихотворение воспринимается как "воззвание к революции"; начинается дело, и уже через несколько дней (25 февраля), по Высочайшему повелению, Лермонтова переводят на Кавказ.

на Кавказ. Он уезжает, где принимает участие в военных действиях и обращает на себя внимание начальника отряда "расторопностью, верностью взгляда и пылким мужеством", за которое его представляют к награде.

детства увлекавшегося живописью.

и карикатуры.

трагической гибелью поэта. 17 июля Лермонтова похоронили на городском кладбище "при стечении всего Пятигорска" . В 1899 г. в Пятигорске открыт памятник Лермонтову, воздвигнутый по всероссийской подписке.

в семейном склепе Арсеньевых

она между ними колеблется, как между двумя полюсами – созерцанием и действием. Д.С.Мережковский

и продолжатель его работы в стихах и прозе. В 1937 году после смерти Пушкина именно он пишет гневное послание «Смерть поэта», за что был отправлен в ссылку.

будто как я же, изгнанники  С милого севера в сторону южную.
Кто же вас гонит: судьбы ли решение?  Зависть ли тайная? злоба ль открытая?  Или на вас тяготит преступление?  Или друзей клевета ядовитая?
Нет, вам наскучили нивы бесплодные...  Чужды вам страсти и чужды страдания;  Вечно холодные, вечно свободные,  Нет у вас родины, нет вам изгнания.

этих слов?
В прямом или переносном значении
употреблены слова?
ЛАЗУРЬ – светло-синий цвет, синева.

МЕТАФОРА - троп, слово или выражение, употребляемое в переносном значении, в основе которого лежит неназванное сравнение предмета с каким-либо другим на основании их общего признака.
Выпишите примеры метафор из текста.

небесные, вечные странники!  Степью лазурною, цепью жемчужною  Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники  С милого севера в сторону южную.
Какую картину вы видите?
Найдите эпитеты.
Какое слово нарушает идиллическую картину?
Изгнанники

ли решение?  Зависть ли тайная? злоба ль открытая?  Или на вас тяготит преступление?  Или друзей клевета ядовитая?
Какие предложения преобладают?
К кому обращается с вопросами поэт?

ответ, он очевиден. Употребляются для заострения темы, привлечения внимания.


Выводы: Так к чему привлекает внимание поэт? Какую проблему хочет заострить?

Друзей клевета ядовитая…

и чужды страдания;  Вечно холодные, вечно свободные,  Нет у вас родины, нет вам изгнания.

Отрицание утверждает эти чувства, страдания, страсти в судьбе самого поэта.
Участь изгнанника противопоставляется уделу «вечно холодных, вечно свободных» туч.

Антитеза – резкое противопоставление.

узнали?
Изменилось ли первое впечатление от стихотворения после анализа, который мы провели?
Какие чувства вызвало у вас стихотворение?

Знать определение изученных тропов.